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高职高专图书馆 对建设高职院校图书馆绩效系统平台的思考 口文南生 龙国华 张伟 摘要 协同管理群体特征与绩效管理个性特征的聚合和交叉所产生的木桶效应，可直观显 示高职院校图书馆的发展短板以补救失衡状态。基于此，导入协同管理理念，量化和模块化《全 国高职高专院校图书馆建设指南》指导下的各省区市制定的评价指标和细则，搭建三级架构绩效 系统平台，以宏观调适高职院校图书馆建设，推动全国高职院校图书馆科学地共同发展。 关键词 高职图书馆 协同管理 绩效管理 系统平台 1问题的提出 职高专院校图书馆的发展-[z3。《建设指南》是从整 纵观全国高职院校图书馆的发展史，短短十余 体上对高职图书馆的建设进行宏观指导，其贯彻落 年演进的轨迹是一条具有较鲜明特征的跃进式发展 实还必须有细化的措施，因此建设一个能客观反映 之路，在昂首阔步前进的同时，不可避免地伴有轻内 各高职院校图书馆真实发展水平的公共平台的问题 涵发展和发展不平衡的通病。建设初具规模，业务 便提了出来。 能力、服务水平则比较弱小和落后。年轻的高职院 以深圳职业技术学院图书馆为牵头单位，以江 校图书馆如何均衡、协调发展，一直是个亟待探索的 苏、四JII、湖南、河南、海南、云南等省7个高职院校 问题。 图书馆为参加单位，经过与CALIS管理中心协调， 在教育部高教司相关领导的支持下，教育部第 提出以广东省高职院校图书馆评价指标体系及其细 三届图书情报工作指导委员会高职高专工作组在任 则为蓝本，结合各省、自治区和直辖市高职院校图书 期内的首要任务就是调查、研究、制定《全国高职高 馆的实际情况，把适用于广东省的专用系统平台拓 专院校图书馆建设指南》(以下简称“《建设指南》”)， 展转换为全国共享的通用系统平台，来建设全国高 以规范和指导高职高专院校图书馆的科学发展。经 职院校图书馆的协同管理综合绩效评价系统。该项 过四年的调查研究，在全体委员们的鼎力支持下， 目得到了教育部第三届高等院校图书情报工作指导 《建设指南》已于2012年5月21日正式发布在教育委员会的支持，于2012年2月底在教育部社会科学 部高等学校图书情报工作指导委员会网站。 司正式立项‘3J。项目名称为“中国高职院校图书馆 在制定《建设指南》的过程中，所有参与者思考 协同管理评价体系的构建与实践研究”。 最多的事情是，高职图书馆数量庞大且发展极不平 衡，仅以运行经费为例，最多与最少之间差距数十 2图书馆协同管理 忍 … 倍[1]。针对如此悬殊的状况，只有实行分类指导，或 2．1 何为协同管理 根据办学体制，或根据国家示范、省示范、骨干等评 协同管理简要说是协调组织所能支配的人、财、 价等级来设置不同的评价指标，目的只有一个：谋求 物等各种资源，不断更新管理的手段与方法，统一在士 缩小差距的整体发展。 效率目标下的活动。随着网络技术的发展，协同管廖 《建设指南》如此陈述建设目的：“进一步规范高 理的内容从组织内部不断往外部扩张。 围 职高专院校图书馆建设，指引图书馆发展方向，为图 从管理变革的历史考察，无论是第一次工业革鼍 书馆建设与发展提供参考依据，提高图书馆资源建 命与工厂制度，还是第二次工业革命与科学管理和翟 设质量、读者服务与管