对护理临床教师实施量化考核管理的实践研究.pdfVIP

中华护理教育2014年4月第1l卷第4期 对护理临床教师实施量化考核管理的实践研究 杨海侠孙妮张芙蓉 宋玉敏 [摘要] 目的 客观、公平、公正地评价护理临床教师的带教工作，以提高临床护理教学质量。方法 从带教工作 量、授课质量、学生满意度、教学创新等方面制订教学考核评价细则，建立各项考核记录，采取积分制对临床护理教 师进行考核。结果 实施量化考核后，护理教学质量及护理实习生出科考核成绩提高(P0．05)。结论量化考核能 够客观、公平、公正地评价临床教师，调动他们的工作热情，提高护理临床教学质量。 [关键词]护理学；I临床实习；教师；量化考核 Practiceof assessmentinthe ofclinical teachers，YANG quantitative managementnursing Hai-xia。SUNNi， ZHANG Yu-min Fu-rong，SONG To and evaluatethe ofclinicalteachers [Abstract]Objectiveobjectively，fairlyimpartially teachingperformance andto the ofclinical Theclinicalteacherswereevaluated a improvequality nursingteaching．Methods byusing assessmentindicator fromthe ofhoursand ofclinical satisfaction quantitative system aspects quality teaching，student andinnovation．Results．nleassessment the ofclinical quantitative systemsignificantlyimprovedquality teaching and inclinical assessmentismore students’performancepractice(P0．05)．ConclusionQuantitative objec- nursing and to evaluatethe ofclinical canmobilizetheirwork tive，fair impartial teachingperformance teachers，which enthusiasmand the ofclinical improvequality teaching． assessment 【Keywords】Nursing；ClinicalPractice；Faculty；Quantitative 临床实习是护理专业学生理论联系实际，培养 护师5名，操作教练1名。带教教师均为大专及以上学 综合能力，顺利完成角色转换的重要阶段，临床教学 历，其中大专2名，本科6名，硕士1名。每年接收护理 质量的高低直接影响到实习效果。多年来，I临床实习 专业本科及大专实习生18～24名。 考核的重点是带教教师对学生进行考核，而忽略了 1．2 方法 对临床带教教师教学质量的评价”]。我科自2011年 1．2．1建立高效临床护理教学小组 开始改革教学管理模式，遵循客观、公平、公正的原 带教教师是护理专业学生接触临床实