本科生加入研究生科研团队共同培养模式——长学制医学生创新能力和科研能力培养的体会.pdfVIP

·70· ●教学管理 本科生加入研究生科研团队共同培养模式 ——长学制医学生创新能力和科研能力培养的体会 李 昱 (重庆It科大学，重庆400016) [摘要] 面对21世纪的人才战略，培养综合素质和创新能力的全面发展的创新型医学人才显得极其 必要，而对医学本科生的科研能力的培养将是培养创新人才的核心。对长学制医学生采取了本科生加入研 究生科研团队共同培养的探索与实践，取得不错的效果。 [关键词]医学生；科研能力；创新能力 [中图分类号】 G642．0[文献标识码]A [文章编号】 1002-1701120lO)01硼皿∞ 一、本科生加入研究生科研团队的指导思想 以获得最初的感性认识。然后，采取让七年制医学生从查阅 希龌加入科研团队的学生大多思维活跃，敢于求新，科 文舻一写小综述一立题一设计小实验一完成实验操作～整 研思路广阔，但由于现有知识水平有限，加之尚未掌握文献 理资料一撰写小论文全过程进行完整的科研能力的训练。 检索的相关技能，无法了解所研究领域的国内外科学技术发 查阅文献的过程不仅通过学生们自己探索实践，还可参加学 展动态，难以保证课题的创新性及价值性；学生们是在课外 校的各种讲厚：，研究生们在QQ群里进行指导和帮助也是很 业余从事科研，时间和精力难以均衡分配。若单独培养，需 重要的方式。 要导师花费很多精力，成效也不会显著。我们根据学习兴 在写小综述的过程中，学生们看到了学习小组的资料共 趣，让七年制的本科医学生选定科研指导的硕士导师，让他 享里的涣板，在写作的过程中，主要是通过每周的Lab r，1eet诹 们和研究生们一起参加科研过程的多个环节，从如何科学地 探讨写综述选题、提纲的确定，以及每一段落的具体写法，在 阅读文献、科研综述和论文的撰写、科研选题、lab 我们的小组中，有两名研究生已经发表了综述(胆固醇在阿 meeting的 汇报等。在一次次的科研活动中，进行主动的阅读、观察、比 尔茨海默病发病机制中的作用研究进展。国际病理科学与 较、思考、设计、制作、实验等多方面的实践活动，在这一系列 的活动中得到科学知识、科学方法，形成科学的世界观和方 病，生理科学进展，2009，5：23．25)，另外一名英文基础较好的 法论。笔者目前的科研小组里已经有五名七年制的学生，和 研究生撰写的是英文综述(还在修改)。 研究生们一起探讨学习。他们已经熟悉了神经科学的研究 立题和科研小实验的设计阶段很重要，考虑到七年制医 领域，撰写文献综述并已在中文核心期刊上发表。在此过程 学生的B,tl司分配，实验的设计都是可以自己支配时间的应用 中，阅读、观察、比较、思考的能力大大增强，并形成了自己的 性实验，根据我们课题组的研究方向和研究内容，我们设计 科研设计观点。 了让七年制医学生以人群为研究对象，进行队列研究—— 二、长学制医学生科研能力和的系统化培养和训练实践 《抗氧化营养素与AD人群认知功能相关性研究》，通过到社 科研能力是一项综合的能力，它包括查阅和处理文献资 区和医院，对老年人群进行研究，可以让他们利用双休日的 料的能力、实验设计能力、实验操作能力、实验数据的统计处 空余时间做好调查工作，而随后的实验结果分析也可以利用 理能力及实验的总结和论文撰写能力等…。教师对学生科 晚上空闲时间来完成。目前，几名七年制医学生正在做社区 研加强引导和启蒙，以培养学生的科研思维为主要目标。应 调查分析，回馈效果很不错。 在科研开展的前期工作时对学生提出合理的建议及相关的 三、信息素养