提升新生代农民工软实力的对策研究.pdfVIP

2014第2期 成人教育 No．22014 No．325 (总第325期) ADUIJEDUCATl0N Total doi=10．3969／j．issn．1001—8794．2014．02．002 提升新生代农民工“软实力”的对策研究 朱旭光 (浙江理工大学，杭州310012) 【摘要】“软实力”是指个人的文化心理素质、职业道德水平、思想状况、价值观念等相对于各种能具体形式 量化出来如工作经验，工作技能等“硬实力”方面的内容，通过各种措施提高新生代农民工“软实力”，对于新生代 农民工未来的发展，价值观念和行为方式的城市化转变都具有重要的意义。 【关键词】新生代农民工；软实力；提升；教育 【中图分类号1G725 【文献标识码】A 【文章编号-]X00X一8794(2014)02—0008—03 套社会规范和价值标准，重新学习和适应新的文化 一、提升新生代农民工“软实力的内涵 内容、新的社会规范和新的行为方式。变化—适 新生代农民工的综合实力是其所拥有的各种 应一再变化—再适应这个过程实际上也是新生代 素质的总和，反映其整体水平和综合能力，这个综 农民工“软实力”提升的过程。新生代农民工的“硬 合实力可分为“硬实力”和“软实力”两个方面。 实力”为其在城市有稳定的就业和收入打下基础； “硬实力”可以理解为能够通过一定的具体形式量 “软实力”的提高，才是适应城市文明，更好地融入 化出来如工作经历、工作经验、专业技能等；“硬实 城市生活的需要。 力”是与工作岗位直接相关的基础能力，是其从事 二、提高新生代农民工‘‘软实力的指导思想 职业劳动得以进行的基本条件。如果在具备一定 “硬实力”的基础上又能掌握方法能力和社会能力， 1．坚持教育为本 将使职业活动获得事半功倍的效果。这种超越一 要增强新生代农民工的“软实力”，就必须坚持 般技能操作能力领域以外而对促进从业者职业生 “以教育为本”。当我们将“以教育为本”作为价值 计发展发挥着至关重要作用的方法能力和社会能 选择时，教育便具有了改造受教育者的价值意义。 力，我们称为“软实力”。包括独立思考能力、交往 在新生代农民工的教育中强调的是“以人的发展特 合作能力、适应转换能力、心理承受能力和社会责 别是作为教育对象的个体的综合素质提高为根 任感等。尽管从具体的内容上看比较复杂，但从总 本”。这一特性要求我们对新生代农民工的教育必 体上来说都是一些涉及思想状况和社会交往方面 须从传统的岗位性教育向职业性、发展性教育转变。 的能力。从表现形式来看，这种“软实力”更是促进 教育的目的在于使每一个人成为更好的自己， 自身发展和提升城市人力资源质量的因素。 因此新生代农民工的教育除了传授知积与技能外 另一方面新生代农民工“软实力”的提升可以 还有一个很重要的责任就在于开发受教育者的潜 加快其价值观念和行为方式的城市化转变。跟他 能，提高自信。根据这一目标，要让每一位新生代 们的父辈相比，新生代农民工融入城市的愿望更为 农民工都成为合格的职业劳动者并实现由底层向 强烈和迫切，这就意味着要舍弃过去比较熟悉的一