改变畸形的考试指挥棒.pdfVIP

他山之石．真知灼见I甜ENzH；zHL』(=)J{AN 制”，让人充满期待。只有将综合素质 “课业负担排名”的本意自 纳入评价体系．才能把学生从文山题 然是激励先进、鞭策后进，但放 海中解脱出来。德智体全面发展。只 到现实中，能不能真减负?相关 有逐步缩小城乡、校际差距．实现从 专家建议—— “有学上”到“上好学”的跨越．才能让 爱 乏_～i簟鬟添麓鬻 孩子们以更轻松的心态享受学习、快 改变畸形的 乐成长。(张枫逸)母 考试指挥棒 誊 历史经验证明。选贤任能任 。8“鳝黼 何时候都是关系一个政权兴衰 近日．教育部副部长刘利民面 一 存亡的根本性问题。相关专业人 向全国基础教育系统进行网络公开 吉 见 课。对于学生减负，他表示，由教育 步}一纠I灼I 士指出—— 。譬霉|等掣”。。爱妻霉鼍霉|“，。!|葺霎攀霉嚣i鼍。毫誊鬻毪簿 部基础教育质量监测中心开展学生 课业负担监测．明年将对各省所有 平的主要标尺。 选拔任用干部 地市学生课业负担进行量化排名． 其二，教育资源不均衡。基于各 要坚持选贤任能 并把监测结果向社会公布。 种利益驱动．一些地方政府往往给 教育减负．既是百姓关注的热 予重点校特殊的政策和待遇．而重 “闻贤而不举，殆；闻善而不索， 点，也是教育改革的难点。继《小学 点校通过择校、共建等途径．又可以 殆：见能而不使，殆。”历史经验证 减负十条规定》之后．又推出“课业 获得远远超过普通校的教育资源。 明．选贤任能任何时候都是关系一 负担排名”的法宝．足见有关部门的 教育资源的不均衡直接加剧了升学 个政权兴衰存亡的根本性问题．党 良苦用心。只不过．排名的本意自然 压力．家长再心疼也只能逼着孩子 的十八大报告指出：坚持和发展中 是激励先进、鞭策后进．但放到现实 加班加点学习．以便将来能考入名 国特色社会主义．关键在于建设一 中．“课业负担排名”恐怕只是“看上 校、进入重点班。 支政治坚定、能力过硬、作风优良、 去很美”． 解铃还须系铃人。要从根本上 奋发有为的执政骨干队伍。各级党 眼下．从教育部门、学校到家 降低学生课业负担．必须改变畸形 组织和领导要严把任用关．及时发 长．对学生课业负担重的现状都已 的考试指挥棒．消除学生和家长的 现优秀人才．为实现中国梦凝聚起 习以为常j课业负担排名不仅难以 择校焦虑。党中央《关于全面深化改 强大力量。 调动地方减负的积极性．反而可能 革若干重大问题的决定》提出，“统筹