活动催生活动——苏教版“综合实践活动”《我家的开心辞典》课案设计.pdfVIP

活动催生活动 — — 苏教版 “综合实践活动”《我家的开心辞典》课案设计 ◆江苏省姜堰市溱潼实验小学 朱爱睛 【设计理念】 谁来和喜洋洋打个招 综合实践活动课程 呼? 是基于生活实践领域的 想昕听喜洋洋要对你 课程，它基于学习者的直 们说什么吗? 接经验，密切联系学生 自 (配音 ：嗨，大家好，这 身生活和社会生活，体现 节课希望大家跟我玩得开 对知识的综合运用的实 心。) 践性课程。小学是从三年 2．出示 “开心辞典”视 级开始接触这门学科。综 频 。 合实践活动课程的起点是学生而不是教师，学生从 3．知道这是什么节 目吗?(生：开心辞典) 自身经验中形成问题，从经验中去获得解决问题的 开心辞典带给我们许多轻松快乐的时光，在我 途径与方法。鉴于 《我的开心辞典》是第一课，所以用 们家中也有许多欢笑，可能是和爸爸妈妈一起出去 儿童最熟悉不过的 “喜洋洋”串接整个环节，催生活 旅游，可能是过年收到很多的压岁钱，可能是你过生 动的开展。 日收到了许多的礼物……想把这些欢笑永远留下 【活动目标】 吗? 1．培养学生认识 自己，善待他人，学会分享，了 今天我们就来做一本特别的开心辞典。 解并掌握与别人友好相处的方法。 《设计意图：这是小学生第一次学习这门课且 2．培养学生 自我欣赏能力、实践能力和创新能 又是第一课，因此导入很重要。配音、视频，跟喜洋洋 力。在活动中发现和解决问题，体验和感受生活。 打招呼，一下子拉近了课程与学生之间的距离，激发 活【动准备】 学生的活动欲望，很 自然地引进活动中去。符合综合 学生带上记录自己开心故事的照片、玩具等等。 实践活动具有整体性的原则。I 【活动过程】 二、师生互动 。 一 、 特色导入 。 1．你们都想和喜洋洋交朋友是吗?喜洋洋提条 1．认识它吗?(出示喜洋洋)想和它交朋友吗? 件了。 肉蒙士矗畜综合版2010 ■ (配音：小朋友 ，你的快乐想和别人分享吗?快 5．还有其他方法吗?你的呢? 把你快乐的东西拿出来和同学们一起分享吧!) 不仅仅有这些，我们还可以通过写 日记记下你 2．想把你的快乐故事告诉更多的人吗?每组选 的开心故事。 一 名快乐大使?请快乐大使讲讲 自己或你们的快乐 小结：照片、玩具、视频、录音、纪念品包