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全日制义教育思想品德课程标准(实验稿) 第三部分　内容标准一、成长中的我 　　(一)认识自我 　　目标： 　　──能够不断正确认识自我，悦纳生理变化，认识青春期心理。　　──学习调节情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态。　　──客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质。 内容标准 活动建议 1．1 悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。　　1．2 知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理)中动。　　1．3 理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。　　1．4 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。　　1．5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。　　1．6 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。 　　分组讨论当自己情绪冲动或低落时，如何利用倾诉、转移、换位、自我宽慰等方法，进行合理的情绪宣泄。 　　收集“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，讨论人应如何面对困难和挫折。 　　从“我心目中的我”、“同学心目中的我”、“老师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，分析评价的差异，找出前进的方向。 　　组织开展“青春日记”活动，记录心路的旅程和对成长的思考。 　　(二)自尊自强 　　目标： 　　──体会生命的可贵，热爱生活。　　──培养自尊、自立、自强精神。　　──能够分辨是非，学会对自己的行为负责。 内容标准 活动建议 　　2．1 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。　　2．2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。　　2．3 懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。　　2．4 养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。　　2．5 体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。　　2．6 能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。 　　以“我们身边的动植物伙伴”为主题，作一次本地区的植物、动物物种及其生存状况的调查，观察每个物种及每个生命个体的独特性，体会生命世界的神奇。 　　列举一些中外人物的事例，或以自己和身边同学的生活故事，就“人生的意义”开展一次主题讨论。 　　开展向同学推荐一本好书的活动。 　　(三)学法用法 　　目标： 　　──知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用。　　──了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护合法权益。　　──了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识。 内容标准 活动建议 　　3．1 知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。 　　3．2 懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。 　　3．3 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 　　3．4 了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪， 自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。 　　3．5 学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。 　　搜集依法保护未成年人的典型案例，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。 　　列举预防未成年人犯罪法规定的易沾，染的不良行为和严重不良行为表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。 　　查阅有关法规，了解已满14周岁未满16周岁的人实施哪八种犯罪会受到刑事制裁；知道已满16周岁的人对所有的犯罪都要承担刑事责任。 二、我与他人的关系 　　(一)交往与沟通 　　目标： 　　──掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通。　　──善于与人合作，努力建立良好的人际关系。 内容标准 活动建议 　　1．1 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以