多义性诠释不是脱离文本随意阐释——为陈思和主编《中国当代文学史教程》指瑕.pdfVIP

第”卷第5期 vd．27．№5 姗年10月 ～嘉怂赫盎勰。一 0d．狮 “多义性的诠释”不是脱离文本的随意阐释 ——为陈思和主编的《中国当代文学史教程》指瑕 徐润润1，徐楠2 (1．上饶师范学院，江西上饶334001；2．江西师范大学文学院．江西南昌3300丝) 摘要：陈思和主鳊的中国当代文学之教程)“被视为当代文学史研究在90年代以来获得变袭性进展的标志 性著作”，毋庸讳言，谪书在解读、评价(百合花、《组织部新来的青年人、《李双双小传等作品时，多处出现脱离文 本的过度阐释现象。 关键词：陈思和；‘中国当代文学吏教程；脱离文本；过度阐释 中图分类号：l斯．25 文献标识码：A 文章编号：1004—2237(20昕)晒一0043一晒 陈思和主编的《中国当代文学史教程》(复旦大 通讯员与新媳妇之问诗意化的‘没有爱情的爱情牧 学出版社出版，下文简称《教程》)自1999年出版以歌’。”【2]《“’接着，文中又说：“小说主要刻画的是小 来，一直受到学术界的好评。该书和洪子诚的《中国 通讯员与新媳妇之间的圣洁感情。”洲”’而在文章 当代文学史》(北京大学出版社出版)“被视为当代文 的末尾，作者再一次强调。小说“通过这样的叙事方 学史研究在90年代以来获得突破性进展的标志性 式来表达小通讯员与新媳妇之间的情感交流，显得 著作”【I](∞)。《教程》最突出的特点之一在于，编著 含蓄优美，令人回味”【2】(㈣。 者积极地发挥了自己的主观能动性，大胆地对当代 文中再三强调的是“一个年轻的通讯员与一个 文学现象和作家作品进行了重新评说，在重写文学 才过门三天的农村新媳妇之间近于圣洁的情感交 史的工作中取得了不少令人瞩目的突破。正如温如 流”。所谓人和人之间的“情感交流”．至少应该是两 敏等人所说的：“《教程》更重要的特色表现在对文学 人在情感上相互之间的来往沟通。那么，小通讯员 作品的选择和对作品内涵的阐发上，这事实上也是 与新媳妇之间到底有没有这种“近于圣洁的情感交 这本文学史最具开创性的所在。”u“) 流”呢?这个问题，只要认真地对作品进行细读是不 尽管《教程》取得的成果是有耳共睹的，但毋庸 难作出回答的。先从主观意图来说．小通讯员根本 讳言，编著者在重新解读某些当代作品时。也存在着 就没有和新媳妇进行“圣洁的情感交流”的可能。小 不足之处，其中最突出的问题是书中多处出现脱离 通讯员是在完成了护送“我”到前沿包扎所的任务 文本的过度阐释现象。 后，受“我”的邀请，才跟“我”一起去老乡家借被子， 请看《教程》在解读《百合花》时是这样介绍这部 并偶然与新媳妇结识的，所以，在他们两人间事先井 作品的：“它以战争为背景，描写了部队一个年轻的 投有情感交流的主观愿望。其次，根据故事情节的 通讯员与一个才过门三天的农村新媳妇之间近于圣 发展来看，在小通讯员借被子的过程中。他们两人也 洁的情感交流。”“战争的枪林弹雨只是为了烘托小 没有出现情感交流的事实。虽然小通讯员借被子的 收稿日期：20昕一02—26 作者简介：馀润润(1蝴一)，男．江苏南京人．上饶师范学院中文系教授，主要研究中国现当代文学。 万方数据 疆 土饶费范擎瑰学报a懈《蒡嚣卷) 过程是虚碍，但从“我”看到他没宥借到被子，并埋怨 眉”，认为j裳样做不合溉，并为自融错怪了新媳妇而 “老百姓罗E封建”的态度，就可知小通讯员在公事公 深感内疚，打算战后“缭她好好洗一洗”【3l(。)辫还给 办