2014人教版语文六上《月光曲》课件3.pptVIP

* 人教版小学语文第11册—— 美美地读课题—— 让月亮的清辉洒满我们的教室，洒遍莱茵河畔，让我们每个人都在自己甜美的、积极的声音中感受到美丽的月光。 美美地读课文—— 请十位同学每人读一个自然段。其他同学认真思考：课文中提到几次弹奏曲子？哪一次弹奏的是《月光曲》？ 初读归纳三次演奏之不同—— 第一次：盲姑娘 断断续续 琴声 第二次：贝多芬 弹奏同曲 第三次：贝多芬 即兴成曲 精读课文，批注勾画，同桌交流—— 三次弹奏又有什么联系呢？ 好奇心使贝多芬走近茅屋 茅屋 琴声 断断续续 “这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！” “是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。” “哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 品读对话，我从中读到了…… 我读懂盲姑娘对音乐充满了渴望 我读出了盲姑娘的无奈、难过和懂事 我读到了哥哥内心的愧疚 我读到了兄妹相依为命的真挚亲情 …… 同情心使贝多芬走进了茅屋 弹得多纯熟啊！感情多深哪！ 您，您一定是贝多芬先生！ 弹得多纯熟啊！感情多深哪！ 您，您就是贝多芬先生吧？ 朗读比较，我从中读出了…