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基教专区 借助网络平台开展初中数学有效教学 文/冷国香 摘  要：网络平台不仅能够激发学生的学习兴趣，也能拓展学生学习的途径和知识面。本文主要探讨了利用网络平台开展 数学教学的意义和原则，最后提出了借助网络平台开展数学教学的具体举措。 关键词：网络平台  有效教学  数学 中图分类号：G632                     文献标识码：A                   文章编号：1674-2117（2014）12-0079-02 新课改实施以来，初中数学教学取 可以在课下收集整理相关的资料，进 平台，要将数学教学和其他学科融合在 得了很大的进步，改变了传统的灌输式 行相关知识的学习，努力拓展自己的 一起，促进学生多种知识的学习。例如， 的教学方式，启发式教学、开放式教学 知识面和知识范围。例如，教学从数 在学习抛物线时候，教师可以结合牛顿 在中学课堂里得到推广和普及，学生学 据谈节水这一知识点时，教师可以引 力学，通过Flash动画，生动的展现砸 习数学的兴趣大大增加，实际的课堂效 导学生在网上搜集数据，整理数据， 到牛顿头上的苹果所形成的抛物线，把 果也得到了很大的提高。但是，教学中 学习Excel表格，用Excel表格绘制数 数学知识和力学知识融合起来，方便学 仍然存在着一些问题，如课堂形式相对 据图，培养学生用数学的敏感和眼光 生学习，也进一步增加学习的趣味性和 呆板，教师讲解不够生动，学生获取知 去观察生活，分析事物的能力。 有效性。 识的途径主要是教师的讲解，很少自己 2  借助网络平台，开展教学工作 2.4  网络平台构建必须要坚持师 查找资料、思考问题等，这些问题都制 的原则 生互动 约着初中数学教学工作的开展。面对这 2.1  网络平台的教学要强调以学 现代信息的发展是为了让人更快 些问题，初中数学教师要进一步寻求突 生为主体 更好地学习，运用网络平台，可以加强 破，尝试运用现代信息技术，借助网络 网络的运用，是为了提高学生学习 师生的互动，学生在遇到问题时，可以 平台，开展初中数学有效教学。 的积极性，引发学生的学习兴趣，激发 通过E-mail 的方式或者是网上信箱的 1  借助网络平台，开展初中数学 他们的好奇心，锻炼他们的独立思维能 方式及时和教师形成互动，教师在课下 教学工作的意义 力。因此借助网络平台进行教学，一定 能够根据学生的思想状况和学习情况进 1.1  将网络平台引入到初中数学 要强调学生是学习的主题，引导学生在 行有针对性地辅导和帮助，借助网络信 教学中，能够激发学生的学习兴趣 遇到问题时，学会用网络平台去解决， 息和网络技术，能够使课堂摆脱空间和 现在的初中数学教学课堂，仍然是 去查找。锻炼学生的独立思维能力和解 时间的限制，方便教师和学生随时随地 教师讲、学生学、课后练的学习方式， 决实际问题的能力。 进行交流。 在此背景下，课堂形式显得比较呆板， 2.2  网络平台的作用要强调以解 3  运用网络平台，开展初中数学 学生的学习兴趣不能够有效地被激发， 决问题为导向 有效教学的具体举措 借助网络平台，运用Flash动画、多媒 发现问题并解决问题是人们探求 3.1  把多媒体引入初中数学课堂 体教学、网络教学等，能够让课堂教学 未知世界的动力，也是学生学习的动力。 教学 更加生动形象，能够进一步丰富数学教 探究问题是数学教学的关键，因为在数 想将学习变成轻松愉悦的事情， 学课堂，激发学生的学习兴趣。 学里，总会有各种各样的问题，需要学 兴趣是必不可少的关键因素。通过多媒 1.2  将网络平台运用到初中数学 生去解决、去发现，这是数学的魅力所 体教学改变传统数学课堂较为枯燥的局