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七年级上册生物总复习 班级 姓名 学号 生物学是一门研究 和 的科学 第一单元 生物和生物圈 1.1.1生物的特征： 1、生物的生活 。（例如：植物的根能吸收水和无机盐，叶片通过光合作用制造葡萄糖、淀粉等有机物；动物捕食） 2、生物能进行 。（例如：鱼用鳃，蚯蚓用体壁，哺乳动物用肺呼吸，植物也进行呼吸） 3、生物能 。（例如：人出汗、排尿、呼出气体；树叶的落叶均可带走体内产生的废物） 4、生物能 。 （例如：草履虫能趋向有利刺激，躲避有害刺激） 5、生物能 和 。 6、除 以外，生物都是由 构成的。 *观察法（课本P2） 观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。 *调查法（课本P7） 调查时首先要明确调查目的和确定调查对象，制定合理的调查方案。 调查的一般步骤：选取调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。 调查校园、社区或农田的生物种类时的六个步骤：①选择调查范围②分类③设计调查线路④调查记录⑤归类⑥资料整理。 1.1.2调查我们身边的生物 按照形态特征分类： 、 、 按照生活环境分类： 、 ， 按照用途分类： 、 、 、 1.2.1生物圈 1.生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约 千米的高度，向下深入 千米左右的深处.包括 、 和 。 大气圈里主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物； 水圈中生活有很多生物，但大多数分布在水面下150米以内的水层中（受到阳光的限制）； 一切陆生生物的“立足点”是 。 2．生物圈为生物的生存提供基本条件： 生物的生存都需要 、 、 和 ，还有 和 。 1.2.2环境对生物的影响： 1.影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等 ，另一类是 ，即影响生物生活的其他生物 2.生物与生物之间，最常见的是 关系，此外还有 、 等。（例如：牛吃草属于 关系；生活在草原上的鼠和兔子是 关系；） 3．实验： （1）探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 （2）对照实验： 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件 以外，其他条件都 的实验，叫做对照实验。 （遵循单一变量原则，必须设置 。实验中实验对象不能太少或应该重复实验并求平均值，避免实验中出现偶然性，减少 。） 1.2.3生物对环境的适应和影响： 1．现在生存的每种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。这说明，生物的适应性是 存在的。 （1）在漫长过程中，生物也在不断进化，以 环境。（例如：骆驼尿液和汗液少适应干旱的沙漠环境、秋天木棉落叶适应寒冷的天气、课本P19的例子 植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土植物是生态系统中的，动物是生态系统中的，细菌和真菌是生态系统中的。 （1）生态系统中 和 之间吃与被吃的关系构成食物链。 （2）生态系统中，物质和能量沿着和流动的。营养级越高，生物数量越；营养级越高，有毒物质。 生态系统具有一定的能力。在一般情况下，生态系统中生物的是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定，超过则会遭到破坏。 森林生态系统（“绿色水库”）、草原生态系统、农田生态系统（结构简单，人的作用很关键）、海洋生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等 2．生物圈是一个统一的整体，人类的许多活动都是全球性的。 p30注意DDT的例子 （有毒物质富集）课本26页。 本27页1题33页生物圈2号 第二单元 生物和细胞 2.1.1练习使用显微镜