【创新设计】2015高考生物（江苏专用）配套学科特色内容展示课件3-6教材实验(十四)探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验[].pptVIP

(1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受 等因素的影响。 (2)在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈 ；自然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群 呈曲线。 (3)计算酵母菌数量可用 的方法——显微计数法。 1.实验原理 培养液的成分、 空间、pH、温度 “J”型增长 “S”型增长 抽样检测 [教材实验归纳] 二、实验流程 (1)酵母菌培养 (2)抽样检测 ①将500mL 注入锥形瓶 ②将0.1g 投入锥形瓶的培养液中混合均匀，并置于适宜的条件下培养 质量分数为5%的葡萄糖溶液注入锥形瓶中 活性干酵母 ①振荡酵母菌培养液，使 ； ②每天定时采用 方法抽取1mL酵母菌培养液 酵母菌均匀分布 抽样检测 (3)观察计数 ①将含有酵母菌的培养液滴在计数板上的 ，让培养液自行渗入计数，用滤纸吸去多余的培养液 ②待酵母菌细胞全部 ，在显微镜下计数 内酵母菌的数量 ③估算1mL培养液中酵母菌总数 盖玻片边缘 沉降到计数室底部 一个方格内 （4）重复（2）、（3）步骤： （5）构建模型分析： 将所得数据用曲线表示出来，得出酵母菌种群数量变化规律 连续观察7天，统计数目 3．注意事项 (1)显微镜计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。 (2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。 (3)结果记录最好用记录表，如下： (4)每天计数酵母菌数量的时间要固定。 (5)溶液要进行定量稀释。 (6)需要进行重复实验，使获得的数据更准确。 …… 数量/个 …… 6 5 4 3 2 1 时间/天 [高考实验对接] (2009·广东高考)有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，叙述正确的是(　　) A．改变培养液的pH不影响K值(环境容纳量)大小 B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 A．改变培养液的pH不影响K值(环境容纳量)大小 分析： 环境因素改变，种群的K值一般也会发生改变，A项错误。 B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 实验中对酵母菌计数应采用血球计数板，C项错误。 分析： C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 分析： 酵母菌种群数量变化受营养条件、空间、pH、温度等因素的影响，D项正确。 分析： 该实验检测酵母菌数量应采用抽样检测法，B项错误。 * *