测量教学论文-独立学院《土木工程测量》教学探讨.docVIP

测量教学独立学院《土木工程测量》教学探讨摘要:独立学院测量教学应加强课内教学和实验,改革校内实习,借助校内实习基地和“校企合作”、“工学交替”平台,使学生能掌握够用的理论知识,又有相对突出的测量基本能力和工程应用能力,达到“学”与“用”的统一,实现学校和企业的无缝对接,增强学生就业竞争力,完成“现场工程师”的培养目标。 　　关键词:土木工程测量;应用复合型人才;实践; 　　《土木工程测量》是一门实践性非常强的课程,也是土木类专业重要的专业基础课。在独立学院应用复合型人才的培养定位模式下,在“理论够用,实践突出”指导思想下,在有限学时内,独立学院该如何教学以适应学生特点,如何使学生在较少课时里既能掌握在生产实际中够用的理论知识,又能培养出能直接胜任工作岗位的实践能力,成为《土木工程测量》教学中所要讨论的首要问题。 　　一、目前《土木工程测量》教学中的主要矛盾 　　1、庞大的知识体系与不断压缩的学时的矛盾。 　　《土木工程测量》系统性非常强,在循序渐进的学习过程中,不仅需要进行测绘学基础知识的讲解,需要进行土木工程施工测量知识的讲解,还需介绍在工程中应用日益广泛的新技术、新仪器,如全站仪、GPS、RS等。在“理论够用,加强实践”的应用型人才指导方针下,目前长江大学工程技术学院参考长江大学本部教学计划,取为40学时,其中理论教学28学时,实验教学12学时,另有2周测量实习。测绘