2012职业教育行业分析报告42页.docxVIP

职业教育行业分析报告目录第1章.职业教育行业概况11.1.职业教育行业简介11.1.1.职业教育的定义11.1.2.职业教育的分类11.1.3.职业教育的特点.适应性.中介性.产业性2第2章.宏观环境分析42.1.政策环境42.1.1.国内对职业教育的大政方针42.1.2.国内对职业教育的税收政策52.1.3.国内对职业教育的融资政策62.1.4.民办教育的法律尴尬62.2.社会环境72.2.1.国内的产业结构升级72.2.2.国内的农村劳动力转移8第3章.职业教育行业的市场分析93.1.市场需求分析93.1.1.应企业发展需要的职业教育需求93.1.2.为就业再就业的职业教育需求93.1.3.农村劳动力转移的职业教育需求93.1.4.门槛型的职业教育需求103.2.市场规模分析113.3.行业机会分析11第4章.职业教育行业的发展现状124.1.高等职业教育的发展现状124.1.1.高职院校举办方类型134.1.2.高职院校规模134.1.3.高职院校招生数134.1.4.高职院校在校生人数144.1.5.高职院校专业分布154.1.6.高职院校毕业生就业率164.2.中等职业教育的发展现状164.2.1.中职院校举办方类型164.2.2.中职院校规模174.2.3.中职院校招生数174.2.4.中职院校在校生人数184.2.5.中职院校毕业生就业率194.3.趋势判断20第5章.职业教育模式215.1.国际的职业教育模式215.1.1.德国的“双元制”215.1.2.美国的“技术准备制”215.1.3.英国的“工读交替制”215.1.4.日本的高等职业教育215.1.5.澳大利亚的技术与继续教育学院225.1.6.印度的IT职业教育模式225.2.国内的职业教育模式235.2.1.学校主导型.区域协作——学校主导，政府推动。.校企合作——学校主导，企业参与.城乡协作——学校主导，政府统筹。245.2.2.政府主导型.资源整合——政府统整，学校自主.制度创新——政府导向，制度规范265.2.3.企业主导型275.2.4.社区主导型27第6章.中国教育行业投资分析296.1.中国教育行业VC/PE 投资统计296.2.中国教育行业MA 统计336.3.中国教育行业IPO 统计346.4.中国教育行业投资机会366.5.中国教育行业投资风险37参考文献38职业教育行业概况职业教育行业简介职业教育的定义职业教育（vocational education）是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育，是以就业为目的的技能培训教育，是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。职业教育为初、高中毕业生和城乡新增劳动者、下岗失业人员、在职人员、农村劳动者及其他社会成员提供多种形式、多种层次的职业学校教育和职业培训，是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。职业教育的分类按广义的分类，除基础教育之外的所有教育都属于职业教育。本文所指的职业教育是指狭义的职业教育，不包含高等教育，根据国内职业教育发展的现状，部分的包含成人教育。从教育的结果看，职业教育分为学历职业教育和非学历职业教育。其中学历教育指通过一定的时间的教育和训练，学习主体修完一定的学业，获得知识、技术和技能的训练，具备某种能力，获得相应的结业证书、毕业证书和学位证书。非学历教育指教育对象取得某方面的劳动技术和技能，或者某种职业上岗资格，有能力参与就业的教育。从教育的目标看，职业教育分为中等职业教育和高等职业教育。其中中等职业教育主要招收初中毕业生或同等学历者，基本学制为3年；招收普通高中毕业生或同等学历者，基本学制为1年。培养初、中级技术人员及技术工人。包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等。高等职业教育主要招收高中毕业生或同等学历者，学习年限至少2到3年。培养具备某一特定职业或职业群所需综合职业能力的，为生产和管理第一线服务的应用型、技术型人才。授予高等专科、本科学历证明或高级资格证书。本文的分析按照职业教育的培养目标进行分类，分为中等职业教育和高等职业教育，其中高等职业教育包括部分的成人教育。职业教育的特点适应性职业教育的适应性就是随社会经济的发展特别是生产技术水平的提高而改变自身特性或发展方式的能力。它区别于普通教育的那种“规定性”，是其独有的特征或属性。职业教育的这种适应性表现在：一是职业教育制度的适应。国家发展职业教育，建立健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度，它包括办学方向、办学层次、教学内容、职业培训机构及对职业教育管理等都要始终处于主动适应的位置，适应社会经济发展需要。二是职业教育对象的适应。受教育者不应只是具有过于狭隘的职业性质或局限于一种技能的掌握，因为瞬