“有几瓶牛奶”教学课例及评析.pdfVIP

维普资讯 维普资讯 师：他 的方法是 “凑十”!谁听明白了?可以复述一 7 ?”等思考 内容，加深学生对 “凑十法”理解。在教学过 下吗?说出你的道理 。 程 中要提倡算法多样化．但对优化 的方法加 以强化这 生 ：复述，并说明道理 。 是教者的可贵之处。 生 ：从 9瓶 的盒子里拿 出5瓶，放到 5瓶 的盒子 三、设计 多种活动 ．巩 固9加几的算法 里，凑成 10瓶 ，再加上剩下的4瓶 ，一共就是 14瓶 。 1．圈一圈．算一算 教师板书 ：9+5 4+5+5--4+1o 14 教师 出示挂图： 9 + 8 师：他也是凑十。还有不同的想法吗?请同学们在 小组内说一说 自己的想法 。 咖咖唧 咖咖目旦 【评析】让学生想一想、动手摆一摆，获得计算方 师：刚才我们是用 自己手中的小棒帮助计算的，现 法，培养学生独立思考解决问题的能