99学年度本土教育推动小组会议.docVIP

99學年度本土教育推動小組會議 一、時間：99年9月8日（三）11:20 二、地點：行政大樓2樓小型會議室 三、主席：潘福照校長 四、參與人員：推動小組委員（詳如簽到表） 五、紀錄：黃雲卿、王美雅 六、會議內容： （一）主席致詞：潘福照校長 因應政府推行本土教育，以往主要為母語的推動，現今以熱愛鄉土及加強本土認同來增進本土情懷。今年增加的項目與內容，希望透過推動小組會議讓大家瞭解並提供建議，以達到學校能順利推動本土教育的的目的。先感謝大家的協助。 （二）工作報告：林淑玲主任 去年結合台灣文學、台灣歷史等網路讀書會的活動，使本土教育推動頗受好評，而99學年度本土教育有三個重點，分別為： 本土教育校內推動方式： 擬定本土教育實施辦法，每週三為本土語言日（台灣母語日），本土語言係指個人使用的母語，包含閩南語、客家語、台灣各族原住民以及新住民使用之家鄉語言。辦法包括本土語言日應辦理事項及日常可辦理事項，例如：晨間名曲播放本土歌謠、輪流懸掛本土畫家之作品、各項語言競賽加入母語演說、增列與本土語言文化有關之社團等。 配合高雄市政府教育局辦理「本土耆老影像創作競賽」與「校史網頁 製作比賽」： 本土耆老影像創作競賽： 資訊中心結合各科教學或學校活動處理，擬定電腦數位創作競賽實施計畫，以增進本校學生對鄉土文化的關懷，充實人文內涵，發展多元化方式的表達和創造能力，提升數位影像製作技術和內涵。 校史網頁製作比賽： 高雄市政府教育局所屬高中職校以網頁方式呈現各校校史，並配合推動本土教育加入與社區耆老、校友訪問紀錄及老照片項目。透過網路之傳播及多媒體表徵豐富完整校史內容。建構學校校史項目，其基本內容應包含建校沿革、校園景觀、創辦人、歷任校長、董事會、影像紀錄、校友訪問等。 自評和定期訪視工作： （1）本土訪視評分標準包含：前次改進事項執行成果5％，學校訂定規展本土教育相關活動實施計畫之可行性10％，本土耆老影像創作競賽校內辦理情形25％，校史網頁製作情形20％，學校推動年度本土教育相關活動實施情形和成果40％，其中台灣母語融入各學科教學活動，本校已有執行，並結合教學研究會和議題融入，主要由教務處辦理；社團辦理本土教育相關活動由學務處辦理；台灣文學或歷史閱讀與圖書館推動的閱讀活動結合。當然不只這三項，只要跟本土相關活動都列入評分。今年這部分調成40％，即是鼓勵學校推廣各種不同類型的活動。特別加分事項10％，例如每星期三為母語日，鼓勵多多使用母語等。 （2）大家手上有一份去年訪視的成績，訪視委員針對各校執行成果都有評語和建議，例如雄中、雄女、三民家商、左中等分數皆為90幾分，這些學校都有其特色。雄女為客語資源中心，並發展很有特色的歌仔戲；雄中為閩南語資源中心；樹德家商是原住民資源中心；左中有台灣文學館。學校推動可以藉由別人的經驗轉變為我們執行的效果。本校閱讀部份和比賽、編冊出版、網路讀書會，國際化融合以及PBL專題報告等部分被表揚，而委員對本校的建議為：設立台語社、客語社、原語社等社團，嘗試多元不同的方法和方式來鼓勵學生閱讀及寫作。台語社與原緣社為本校原本就有的，今年則增設客語社。至於將臺灣文學或台灣歷史以多元呈現則由廣設科在課程教學中融合本土四格漫畫作業。 （三）綜合討論：潘福照校長總結 99學年度本土推動方式 除了原有的原緣社、台語社，並增設客語社。每週三為本土語言日（台灣母語日）。本土專欄、晨間名曲播放本土歌謠及全班輪流懸掛本土畫家之作品等由學務處辦理；語文競賽加入母語演說、朗讀、舉辦本土新詩、歌謠創作比賽、鼓勵全校師生參加本土教育之研習或相關比賽由教務處辦理；增列與本土語言、文化有關之社團由學務處辦理；開設原住民語認證班，協助原住民同學取得族語認證、原住民學生輔導由輔導中心辦理。 本土耆老影像創作競賽與校史網頁製作比賽推動方式 本土耆老影像創作競賽由資訊中心辦理，校史網頁製作比賽由校長室、校史館辦理。請主要負責單位各自開會協調。校史網頁部分，需要尋求資源，校史館館長陳明煌組長推薦周婉如老師及林碧雲老師提供美編指導，也請資訊中心網頁製作的老師與校隊學生共同參與、合作。 自評與定期訪視工作準備 學校訂定推展本土教育相關活動實施計畫之可行性由教務處負責；本土耆老影像創作競賽校內初賽辦理情形由資訊中心負責，校史網頁製作情形由校長室負責；學校推動年度本土教育相關活動實施情形與成果，由各處室分別負責，例：台灣母語融入教學由教務處負責，社團辦理由學務處負責，台灣文學與歷史閱讀由圖書館負責，原住民輔導由輔導中心負責，各科發表會則由實習處負責。 其他 學務處王明坤主任提議在實施辦法中增列高一本土合唱比賽，並獲得與會委員一致通過。 （四）臨時動議：無。 七、散會 99學年度本土教育推動小組會議 會議時間：99年9月8日