对经营教育的理性思考——读《用智慧经营教育》有感.pdfVIP

校 爰 谋 珞 2009年 1】月 5日，我认真学习了韩珍德同志的 《用 智慧经营教育》一书。韩校长先进的教育思想和办学个 性 ．使他成为绿色田野上的文化旗帜。我学习后深受启 发 ．认为校长要做一个有思想的行动者 ，用智慧去精心 经营我们的学校，经营我们的教育，应该从四点去实践 ： 一 是用先进的办学理念来经营学校。要着眼于学生 的全面发展 、个性发展 、可持续发展，来营造优质教育 的环境和空 问，满足学生 、教师 、家长和社会的需要 。 因此．我们应该反思 自己在校长岗位上 ，办学思想是否 深思熟虑，是否结合 自己学校的实际，应该如何定位找 准 自己学校的切人点 ，用先进的办学理念来经营、指导、 提升学校办学品位。 二是用鲜明的学校特色来经营教育 。我们要结合 自 己的学校，找准 自己的坐标 ，形成 自己的特色，经营 自 己的品牌 ．用 自己的智慧经营自己的学校 。所 以作为校 长 ，更要弯下腰 、蹲下身来 ，走进学生 ，走进家长 ，走 进社会，去了解学生心理 ，去倾听家长心声 ，去满足社 会需要 ，综合思考 、精心选择 ，定向 自己学校的特色 ， 再来经营 自己的特色学校。 三是用优质的学生素质来经营教育 。学校是学生的 学校 ．而学生才是学校 的主人 ，只有学生才能真正成就 学校。但是我们现在农村学校所面对的学生越来越复杂， 80％以上的独生子女 、留守学生 。从小在爷爷奶奶的娇 溺下成长，严重缺乏家庭教 育，出现了大量的学 困生 ， 特殊生。他们往往学 习不上进 ，性格太偏激 ，处事无原 则 ，抗挫能力差 ，以 自我为中心 ，让老师们经常有些 “找不着北”的感觉。学者无趣，教者无味，学生教育无 法 良性循环 ，学生素质无法实现优质 ，而我们也就陷入 这样的怪圈难 以自拔。 四是用积极的教师队伍来经营教育。学校发展的核 心在于教师的发展 ，而教师的发展现在却成 了我们学校 发展最大的瓶颈。如何来精心经营教师发展 ，则是摆在 样也许就会唤醒教师的思想 ，让他们意识到我们是一家 我们面前的一个紧迫课题。对此 ，我想谈两点： 人 。校园就是家园，才能使我们的学校获得较好的发展。 一 是思想 引领 ，校园即家园。为什么我们的教学质 二是业务 引领 ．校园即学园。我们可以让学校 “买 量总是难以提升?为什么我们的教育改革总是推进缓慢? 单”。把专业学习变为 “教师福利”；可以让鼓励教师成 为什么我们的学校总是缺少活力?可能是摆在我们很多 长 “上不封顶”，可以让教研活动 “名利双收”；可以让 人面前的困惑。我们不妨用关怀打开心扉 ，多关心他们 外 出培训 “短线旅游”，可以让评优晋级以 “事实说话”； 的家庭生活，力所能及的帮助解决困难 ，也许就在不经 充分利用中青年教师技能大赛这一平 台，不断培养骨干 意问引起他们的感激；让赞美流进心 田，成人也有孩子 教师队伍 ，大面积提高教师专业素养和专业水平 ，使教 的心理 ，也需要认可与赞美 ，我们不要吝啬和看轻 口头 师较好地适应新课程改革 ，形成积极 向上的教师队伍 ， 的赞美 ，也许这朴实 的话语就会调动他们的积极 ；用激 来有效地推动着学校 的发展 。只有实现校园即是家园， 情点燃心灵 ，细微观察每个教师 ，深入了解他们的闪光 校园即是学园，才能实现我们精心经营教育的目的。 点，更多的是看到他们的长处 ，尊重他们的才干 ，善于 “路漫漫其修远兮．吾将上下而求索”，在天宝乡这 根据每个教师的不同特点 ，把其放到适合的工作岗位上 片热土上精心用智慧经营教育，我将任重而道远 ! 一 发挥作用 ，也许这简单的行动就会激发他们的热情 ；这