学校的校本课程开发与工作策略.docVIP

学校的校本课程开发与工作策略 摘要：课程改革背景下的中等职业学校校本课程开发是学校坚持“以生为本”的教学理念，提升教学质量的重要途径，其校本课程开发的范围与内容较基础教育相比有了较大拓展。完整的校本课程开发应包含校本课程规划、实施、评价三个过程，并在此基础上进行修订实施与再开发，从而实现不断循环与完善，更好地做好这一工作还需要有相关的工作策略。 关键词：中等职业学校，校本课程开发，工作策略 一、中等职业学校校本课程开发范围 早期的职业学校校本课程开发与基础教育的校本课程开发的内容基本相同，都是教师结合学校自身的特点，开发一些培养学生兴趣特长的课程，供学生选修；但在当前职业教育课程改革背景下的校本课程开发范围则在此基础上有了较大范围的拓展。江苏省教育厅印发的《江苏省职业教育课程改革行动计划》中指出：“要打破学科型课程体系，加强综合课程项目课程的开发，构建以能力为本位，以职业实践活动为主线，以学习者为中心，以项目课程为主体的模块化专业课课程体系 （1）校本课程实施的核心问题是创新课堂教学模式。职业学校开发的校本课程主体是项目课程，因此，解决校本课程实施问题的实质是“理实一体”的“项目课程”怎么教？学生怎么学？笔者认为：有效的教学模式应符合以下几方面的要求：第一符合专业的特点，如文经商贸类等文科类专业与机电等理工科类有明显的区别；第二符合职业教育教学改革的新理念，即做中学、做中教、实践中