藏族地区现代远程教育双语教学资源建设体系研究.pdfVIP

2010年第 1期(总第 201期) 藏族地区现代远程教育 双语教学资源建设体系研究 张新贤．焦道利 (西北 民族大学 现代教育技术学院，甘肃 兰州 730030) 摘『 要1随着 国家农村中小学现代远程教育工程的实施 ，甘肃省藏族地 区中小学信息化教学环境得到了极大改善， 但双语教学资源的短缺严重制约了藏族地 区双语学校教育信息化工作 的进展 。笔者通过对藏汉双语教学资源建设状况 的调研 ，提 出从组建双语资源研发机构、资源建设 内容和方式、资源管理、资源共享与应用等几方面来构建双语教学资源 建设体系。 关『键词】藏族地区；现代远程教育；双语教学资源；建设体系 【中图分类号】G357．21 文【献标识码】A 地处青藏高原东北边缘 ，与 四川阿坝 、青海黄南州 、 一 、 引 言 果洛州接壤 。自治州七县一市，有藏、汉、回、土、蒙等 随着 国家农村 中小学现代远程教育工程 的实 24个 民族 ，总人 口68．0l万 ，其 中藏族 36．7万 ，占总 施 ．民族地区的大部分 中小学 已经能够接收到国家 人 口的54．0％；目前全州有小学 648所 ，中学 55所 ， 基础教育资源 中心免费提供 的汉语优质教育资源 ， 中小学在校生有 133600多名 ，专任教师 6876名 ；全 为学校的教学活动注入 了活力 ，提高了部分课程的 州有校 园网7个 、计算机教室 105个 、计算机 3931 教学质量。然而在藏族地 区，有大量 的学校采取藏汉 台(含卫星资源接收计算机)、多媒体教室 6O个 、卫 双语授课 ．由于缺乏藏文教学资源 ，现代远程教育设 星教学收视系统 532套 、教学光盘播放设备 790套 ； 备很难得到应用 ．造成与普通学校的教学信息化程 全州学校中采用藏汉双语进行授课的学校有 250多 度差距越来越大 ．严重影 响了藏语授课学校 的教学 所 。 信息化效果。为了加快藏区农村 中小学教学信息化 现代远程教育的三种模式基本覆盖了甘南州的 的步伐 ，探究藏汉双语教学资源的建设体系 ，笔者深 各类学校 ．推动了甘南州学校教育信息化工作 的进 入到甘肃省甘南藏族 自治州的电教馆 、藏小 、藏中等 程。目前开设信息技术课程 的学校有 176所 ．专兼职 单位和学校 。对双语教学资源 的建设 、应用和师生需 信息技术教师有 284名 ，有电教机构 9所，专兼职工 求等方面进行调研，探求建设双语远程教育资源的 作人员 36名．成为推动甘南州教育信息化工作的中 有效途径和方法 ．解决藏族中小学教育信息化过程 坚力量。为了推动甘南州教育信息化建设工作 ，近几 中的关键问题 。 年来 ．甘南州教育局 、电教馆及各类学校通过开展评 选 “甘南州信息技术教育示范学校”活动，建设了合 二、甘南藏族 自治州双语学校教育信息化状况 作藏 中、合作一中、临潭县城关第五小学等三所信息 甘南藏族 自治州是全 国十个藏族 自治州之一 ， 技术教育示范学校；为了促进藏语信息技术的应用， 基金项 目：2007年度甘肃省教育信息化发展战略研究项 目 “甘南藏族地 区远程教育学习支持体系及资源建设的研究”(甘教信办 2【00711号)；国家社会科学 “十一五”规划 (教育学科)2007年 国家一般课题 (项 目编号：BCA060016)-~ ；国家 民委项 目“西北藏 族地区远程教育资源体系的开发研究”(项 目编号：08XB05)