2014届高考语文一轮复习考点专练：古代诗文阅读第1章高频考点3理解并翻译文中的句子.docVIP

高频考点三　语境加推断，落实得分点 ——理解并翻译文中的句子 1．(2012·江苏)《伯父墓表》(原文见高频考点一“5年高考”部分) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)知公之贤，屈意礼之，以郡委公。 译文：_______________________________________________________________ (2)君以一县令能此，贤于言事官远矣！ 译文：_______________________________________________________________ (3)尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。 译文：_______________________________________________________________ 答案　(1)(王蒙正)了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务都委托给他。 (2)你作为一个县令能够这样，比那些言事的官好多了！ (3)你们的才能赶不上别人，姑且学习我少犯错误也就可以了。 解析　本题涉及一词多义、词类活用、古今异义及介词结构后置句和省略句。(1)“屈”意思是“降低”；“礼”，名词用作动词，以礼相待；“委”意思是“委托”。(2)“以”，作为；“于”，介词，比。(3)“尔曹”，你们；“逮”，及，赶得上；“姑”，姑且；“寡”，少。 2．(2011·江苏)《陈公弼传》(原文见高频考点一“5年高考”部分) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。 译文：________________________________________________________________ (2)身居前行，命士持满无得发。 译文：______________________________________________________________ (3)贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。 译文：________________________________________________________________ 答案　(1)拆毁数百处滥建的祠庙，勒令巫师转而务农的有七十多家。 (2)(陈公弼)自己站在队伍的前列，命令士兵拉满弓弦但不要把箭射出去。 (3)从轻处罚，将他流放，把其余的士兵都交给下属使唤，并且让他们看守仓库。 解析　“勒”“持满”“贷”“流”容易翻译错误，也是主要得分点。 3．(2010·江苏)《南阳县君谢氏墓志铭》(原文见高频考点一“5年高考”部分) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。 译文： ______________________________________________________________ (2)使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。 译文：_______________________________________________________________ (3)君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？ 译文：_______________________________________________________________ 答案　(1)用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。 (2)让我不因为财富多少、地位高低而焦虑，这或许是妻子对我的帮助吧。 (3)您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？ 解析　(1)两处倒装为重点：“殓以嫁时之衣”，介宾短语后置；“甚矣吾贫可知也”，主谓倒装。(2)注意“以”(因为)、“累”(焦虑)、“其”(第一人称代词“我”)。(3)“所交”“是人”及反问句式须落实。 1．江苏《考试说明》对“理解与现代汉语不同的句式和用法”是如何具体要求的？ 答案　(1)不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略和词类活用。(“词类活用”放在文言实词里讲解了) (2)不同的句式和用法，主要结合文意理解和文句翻译进行考查。 2．江苏《考试说明》对“理解并翻译文中的句子”是如何具体要求的？如何理解“直译”这一要求？ 答案　(1)古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。 (2)所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文遣词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致；在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。 3．江苏《考试说明》对文言翻译作出了什么样的特别说明？ 答案　属于难的是文言句子翻译。这要注意把握整句的意思，联系上下文，做到句不离篇，这样才能表达正确。还要注意实词、虚词的翻译，语气的表达以及文言文特殊句式和用法