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高中英语阅读课堂提问技巧初探 　　[摘要]：本文主要探讨如何在高中阅读课堂教学中设计课堂提问来吸引学生的阅读兴趣，尽可能地引导学生变被动为主动，积极参与阅读教学，在活跃的课堂教学环境中提高学生的阅读能力。 　　[关键词]：阅读教学；课堂提问；趣味性；适时性；针对性；实用性；思想性 　　一、引言 　　《高中英语标准》明确指出，“高中英语课程要着重培养学生理解与表达的能力，用英语获取信息、处理信息的能力，用英语分析问题、解决问题的能力。”在课堂教学中，阅读教学是学生获取信息的直接途径，因此，阅读教学是高中英语教学的重点。而课堂提问则关系到英语阅读教学的质量，是阅读教学过程得以顺利进行的关键。但传统的阅读课堂教学偏重语法及语言教学，问题的设计缺乏层次性，不能拓展课堂教学；而且忽略了学生人文素质的提高，教学目标单一，导致学生缺乏阅读兴趣，阅读课堂呈现单调乏味的现象。因此，在高中英语阅读教学中，如何精心设计课堂问题、引导学生主动参与课堂活动，是提高英语阅读教学的重要环节。下面将结合本人的教学实践，谈谈自己的点滴体会。 　　二、课堂提问在阅读教学中的重要性 　　课堂提问是教师教学的一种重要手段.通过提问，可以使学生集中注意力，进而促使他们进行目标语输出，参与课堂交流(Chaudron，1988)。它是阅读课堂教学中使用频率最高的一种教学手段，这也正是顺应了新课标中所倡导的那样，在阅读教学中注重