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浅析成功班主任的科学思维观 　　摘要：二十一世纪的教育既面临着全球开放的机遇，同时也将面临许多从未出现的问题，班级教育作为学校教育的重要组成部分，其地位日益显现，班主任的工作态度、工作方法、工作思维将直接影响班级工作的质量和效益，只有不断发展的科学思维观才能保证与班级工作的动态统一，每个班主任只有科学的发展观才能紧跟教育的步伐，过去传统以纪律为核心的班级管理已经成为历史的桎梏，再也适应不了班级发展的需要，所以科学理性地整合班级各项可操作力量才能满足现代社会的需要。 　　关键词：班主任科学思维观 　　在如今的社会里，人们愈益发现自己生活在一个全球化的地球村里，个人不能够离开集体而单独生存，信息力量已经渗透到我们生活的每一个角落，在吉登斯来看“现代生活里一种毁灭之本”，韦伯笔下的现代社会则是“官僚机构合理性的铁笼”，马克思则认为现代生活就是魔鬼，在金钱与名利交相错杂的现代社会中，班主任该如何科学培养学生的价值观和人生观，这是放在每个班主任面前不可回避的客观问题。 　　班主任是班级的核心力量，肩负着培育学生思想品德的历史使命和光荣任务，笔者认为，培养学生科学的价值观和人生观的前提就是班主任本身必须具备科学的思维观，只有具备整体性、综合性开放性、动态性、非线性和多元性的科学思维观，才能够形成公平公正的评价标准，才能够制定科学的班级发展纲要，才能够保证每个学生的健康文明的成长。 　　班主任的