邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程实施方案.docVIP

邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程实施方案 一、课程说明 　　本课程是根据中国共产党第十六次全国代表大会关于“高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗”的精神，为培养电大学生掌握邓小平理论的科学体系和“三个代表”重要思想精神实质而开设的公共必修基础理论课。 　　该课教材采用由陈占安主编的《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》一书（中央电大出版社出版）作为课程的文字主教材，2004年春季起使用。为方便自学，该课程组编写了《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论学习指导》，供学生自愿选择。 　　该课程总学习时数36学时，2学分。 　　二、教学目的 　　邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。 　　为电大学生开设邓小平理论概论和“三个代表”重要思想概论课程，使邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进头脑，这是时代的需要，是建设有中国特色社会主义事业的需要。中国特色社会主义事业需要一代又一代中国人的接力奋斗，青年无疑代表着这个事业的未来。包括当代中国大学生在内的当代中国青年是２１世纪中国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着光荣而艰巨的历史使命。邓小平理论和“三个代表”重要思想在今后的实践中得到坚持和发展，寄希望于当代中国青年特别是当代中国大学生的努力。同时，当代中国青年特别是大学生要真正成为国家的栋梁之才，又必须自觉地学习和掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想，使邓小平理论和“三个代表”重要思想切实进入自己的头脑。我们只有认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻把握其精神实质，运用其基本观点和方法分析问题、解决问题，才能确保建设有中国特色社会主义事业的胜利。 　　三、课程内容 　　课程内容由十三章组成。第一、二章是分别阐述邓小平理论和“三个代表”重要思想的形成条件、发展过程、基本内容、历史地位和指导意义。从第三章到第十三章，分别讲述邓小平理论和“三个代表”重要思想在党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放的基本国策，以及党在经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各个方面的基本理论和基本政策。这样做，一方面力求涵盖邓小平理论和“三个代表”重要思想的主要内容，另一方面也力求突出目前理论学习需要抓住的几个重点。 　　四．教学安排一览表 章 学时 教学内容 主要教学媒体 备注 一 2．5 邓小平理论是当代中国的马克思主义 文字、音像 二 2．5 “三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果 同上 三 2．5 解放思想、实事求是、与时俱进 同上 四 2．5 社会主义本质和根本任务 同上 五 2．5 社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领 同上 六 2．5 中国社会主义建设的发展战略 同上 七 2．5 社会主义改革和对外开放 同上 八 2．5 中国特色社会主义的经济建设 同上 九 2．5 中国特色社会主义的政治建设 同上 十 2．5 中国特色社会主义的文化建设 同上 十一 2．5 “一国两制”和实现祖国的完全统一 同上 十二 2．5 社会主义中国在新时期的外交战略 同上 十三 2 中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心 同上 2 辅导 2 社会实践 各地电大根据本地情况安排 　　五．课程教学进度安排 周次 章 教学内容 主要教学媒体 作业 1 一 邓小平理论是当代中国的马克思主义 文字、音像、IP 2 二 “三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果 同上 3 三 解放思想、实事求是、与时俱进 同上 4 辅导 音像、网上答疑 第一次作业 5 四 社会主义本质和根本任务 同上 6 五 社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领 同上 7 六 中国社会主义建设的发展战略 同上 8 辅导 网上答疑 第二次作业 9 七 社会主义改革和对外开放 文字、音像、IP 10 八 中国特色社会主义的经济建设 同上 11 九 中国特色社会主义的政治建设 同上 12 辅导 网上答疑 第三次作业 13 十 中国特色社会主义的文化