2014年高二语文预习学案：第一单元第2课《装在套子里的人》（人教版必修5）.pptVIP

三、文本探究 (1)作者从哪几个方面来表现别里科夫的“套子”特点？ 作者主要从生活上和思想上描写别里科夫的套子。生活上从穿着、用具、出行、住处等方面加以刻画。穿着——晴朗日子，穿雨鞋、棉大衣，把脸蒙在竖起的衣领里，穿羊毛衫，戴黑眼镜，用棉花堵住耳朵眼。用具——晴天带雨伞，把伞装在套子里，把表放在灰色鹿皮套子里，削铅笔的小刀也装在套子里。出行——坐上马车，便叫支起车篷。住处——卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。总之，他尽量使自己与外界隔绝起来。他思想上的套子则是憎恨现实，歌颂过去。只相信政府的告示和报纸上规定着禁止什么，他才放心，而对允许什么则忧心忡忡，生怕闹出什么乱子。 (2)为什么这个“小人物，却把整个中学辖制了足足十五年！”甚至“全城都受着他辖制呢”？ 别里科夫有如此大的影响力，是因为在他的背后，是沙皇的全部国家机器，是来自于给他提供套子的沙皇政权和专制制度。 (3)别里科夫的死大快人心，大家从心里感到自由，可是为什么一个礼拜没完，生活又恢复旧样子？课文最后一句话有什么深刻含义？ 只要沙皇专制制度没有被推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能真正自由快活。必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动统治。 四、技巧总结 1.充满夸张、讽刺的语言。 （1）用夸张变形的漫画手法造成幽默讽刺的效果。描写套中人的外貌，竭尽夸张之能事，特别是“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”，还要把脸藏在竖起的衣领里，“用棉花堵住耳朵眼”。你看，他简直是个神经病，荒唐、滑稽、可笑。这是艺术的夸张变形，然而正符合“套中人”的本质特征，因而具有辛辣的讽刺效果。 （2）荒谬绝伦的言论和一本正经的口吻，构成强烈的讽刺。例如：别里科夫一本正经地对柯瓦连科说的一段话，判断是荒诞的判断，推理是荒唐的推理，但在别里科夫看来却是理所当然的，而且是出于善意的，声称“忠告”。别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反映他腐朽落后、害怕变革的思想。荒谬的言论与一本正经的口吻，构成强烈的反差，加强了讽刺的力量，令人捧腹大笑。 （3）含蓄的对比突出了语言的讽刺效果。如：别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。这些描绘和刻画真是入木三分，暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。 2.成功的细节描写。 作者刻画人物能抓住一些典型的细节来展示人物性格，因此形象逼真，栩栩如生。如用“穿上雨鞋……”等来描写他的肖像，显示其与世隔绝的外貌特征；用“千万别闹出什么乱子”的口头禅描写他的套子式的论调，来表现他依附于反动统治阶级的思想性格；用他从楼上跌下时的细节，揭示他“情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象”的心理活动，来表现他虚伪、自欺欺人的特点。 五、重点突破 (1)怎样理解别里科夫这一典型艺术形象？ 别里科夫是一个典型的“套中人”。他的“套子”就是沙皇统治下的俄国社会的一切陈规陋习。他把自己装在套子里，凡是违背法令，脱离常规的事，都不敢越雷池一步。而且他认为自己有责任用“套子”去约束别人，其具有以下特点： ①别里科夫式的“套中人”是沙皇专制统治的产物。小说描写的社会环境里有两股历史潮流：专制主义的潮流和民主自由的潮流。在民主自由的新潮流面前，专制主义显得更加反动，别里科夫为专制主义所辖制，又辖制他人，遏制着民主自由潮流的发展。 ②别里科夫这一类人又是沙皇专制统治的社会基础。许多人受着专制主义的辖制，敢怒而不敢言。别里科夫显然跟这些人不同。他把沙皇政府所做的一切看作是天经地义的，把沙皇的政令当作评价是非的标准。他还以教育者自居，管得很宽，唯恐别人出乱子，认为自己有责任向别人进行忠告。这样，他把整个中学乃至全城辖制了整整十五年。别里科夫之类的“套中人”是一种社会现象，这类人是沙皇专制统治的一种社会基础，他们实际上充当了沙皇专制统治的鹰犬。 ③别里科夫既是令人畏惧的人物，又是弱不禁风的可怜虫。“我们教师们都怕他”，而且“全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕”。他狐假虎威，辖制着整个中学，辖制着全城。但是他又是如此虚弱，尽管他把一切都藏在套子里，自以为“素来在各方面都称得起是正人君子”，但是他还是惶惶不可终日，战战兢兢，六神不安。一幅漫画就把他弄得难堪至极。在柯瓦连科这样的新派人物面前，他不堪一击。更富有戏剧性的是，他竟死在他恋爱对象的大笑声里。他丧失了一切生活乐趣，成为一具活僵尸。作者用别里科夫的形象昭示天下：沙皇专制统治的社会基础极端腐朽，你怕他，他就辖制你，你不怕他，他一触即溃。 (2)在你的周围，是否也有这样那样的“套子”，如果有，你是怎样看