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新教材数的运算知识体系整理和教学目标解读 六年级上册 一、教学内容疏理 类型 内容 教学要点 分 数 乘 法 分 数 除 法 1．P8例1 P9例2 2．P9做一做 3．P12第1题 4．P12第2题 这节课是分数乘整数。教材从人的步距与袋鼠步距的比较这样一个实际问题引入，通过具体的问题情景，调动学生关于整数乘法和分数加法的已有经验，在解决问题的过程中，沟通加法和乘法间的内在联系，实现加法与乘法的转化，从而探索和归纳出分数乘整数的计算方法，并能进行简单的计算。 1．P10例3 2. P11例4 2．P11做一做 3．P12第3题 3．P13第4题 本节课是分数乘分数，是本单元教学的重点，也是难点。教材第10页例3从实际问题引入，用工作粉刷墙壁的图创设问题情境，给出条件，提出问题。从解决“几分之一与几分之一相乘”到“两个一般分数相乘”，力图由浅入深、由易到难的探究过程 1．P14 例5 2．P14 例6 3．P14 第1题 4．P16 第6题 分数混合运算和整数乘法运算定律推广到分数乘法这两部分内容教材是分两小节进行教学的，但它们之间的联系非常紧密。分数混合运算的顺序与整数的运算顺序相同。至于混合运算中的不同情况则通过练习让学生自己类推。对于整数乘法运算定律推广到分数乘法，教材采用的方法与前面把整数加法运算定律推广到分数加法的方法相同。教材的重点仍是