刘冬梅三年级人文与社会.docVIP

教 案 学科 人文与社会 年级 三年级 教师 刘冬梅 八五○农场学校 20 13 年 3 月 1 日 备 课 要 求 一、全面掌握教学大纲，认真钻研教材，选择适当的教法。 二、备课要在“新”字下功夫，要有所创新，充分体现教师的主导、学生的主体，适应本班学生全面发展。 三、备课要抓住关键，把握教材的重点，突破教学的难点。从学生的实际出发，使所备的课能获得最佳教学效果。 四、每周二为集体备课日，要确定中心发言人。 五、教案的书写要规范，字迹要工整，条理要清晰。教案中所列的项目要认真填写和安排。 课 程 表 星期 节次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 1 2 3 4 5 6 7 教 学 计 划 周次 月 日 课节 教 学 内 容 备 注 第1课、民间大秧歌 第2课 为什么那么多人喜欢它 第3课 我们的发现 第二单元 民间奇葩 第1课 探访龙江剧 第2课 赞美家乡 第三单元珍藏记忆 第1课爸爸妈妈的礼物 第2课 “六一”收获多 第3课 我的小收藏 年 月 日 第 节 课 题 第1课、民间大秧歌 教 学 目 标 了解东北民俗文化中的秧歌活动的来历、意义 第 1 课时 课 型 新课 模式类型 主体式 教 具 多媒体课件 重 难 点 教学重点：了解民俗家乡，培养爱家乡的感情 时间 教 学 过 程 10分 主 导 部 分 主 体 部 分 一、导入 我们家是一个大家庭爷爷奶奶、爸爸妈妈和我都住在一起一家人乐融融的最有趣的是每个人都有自己的爱好所以家里总是充满了愉快的气氛。我奶奶是秧歌队的队长每当看到奶奶扭秧歌都会被他感染。奶奶说:扭秧歌让我又年轻又快活。伴随欢快的乐曲扭秧歌真的什么烦恼都没有了这可是很多人的感受作为最疼爱的小孙女我也从秧歌中得到了快乐。 听 思 感受 播放课件扭秧歌的画面 看到扭秧歌的场面你想到了什么今天我们就来学习民间大秧歌。 时间 教 学 过 程 20分 播放课件扭秧歌的画面 看到扭秧歌的场面你想到了什么今天我们就来学习民间大秧歌。 二、授新课 1、秧歌的来历 来自民间起源于农民稻田里劳动的田地适合东北人娱乐强身健体。据说秧歌起源于农民在稻田里插秧时唱的歌所以叫做秧歌。东北的气候寒冷原来没有稻田因此它不是出自咱们本地的东西。可是现在一提到秧歌就不能不说东北大秧歌。 2、老百姓的秧歌 种类龙舞、高跷、旱船。 龙舞表演者拿着龙的道具进行表演。高跷表演者脚踩木跷表演。跑旱船表演时艄公划桨引船做出各种划船动作。 秧歌的来历 老百姓的秧歌 种类 时间 教 学 过 程 10分 三、拓展 秧歌的历史三百年前康熙年间有记载。解放前农村秧歌又扭又唱又叫唱秧歌。因为农村的秧歌队游屯走又叫跑秧歌。城镇的秧歌则光扭不唱就叫扭秧歌。 今天的东北秧歌形式诙谐风格独特广袤的黑土地赋予它淳朴的灵性和乡土风情融泼辣、幽默、奔放、稳重于一体将东北人热情质朴、刚柔相济的性格特征表现的淋漓尽致。 秧歌的历史三百年前康熙年间有记载。 板 书 设 计 第1课、民间大秧歌 种类龙舞、高跷、旱船。 教 学 反 思 年 月 日 第 节 课 题 第2课 为什么那么多人喜欢它 教 学 目 标 了解秧歌受到欢迎的原因进一步了解民俗传统。 第 1 课时 课 型 新授 模式类型 主体式 教 具 多媒体课件 重 难 点 秧歌受欢迎的原因。 时间 教 学 过 程 主 导 部 分 主 体 部 分 10分 回顾课文内容 1、指名各秧歌历史起源 2、讨论秧歌为什么受人欢迎。 指名各秧歌历史起源 讨论秧歌为什么受人欢迎。 时间 教 学 过 程 30分 二、新课 “在平时扭秧歌可以让爷爷奶奶强身健体扭秧歌不仅属于老年人大人、小孩、年轻人都可以扭。在秧歌队里人人都很开心跳起来的时候谁还在烦恼呢 1、教