北师大四年级上册第二章线与角导学案.docVIP

第1节《线的认识》导学案 【学习目标】： 1、正确区分线段、射线、直线，掌握其表示方法，理解并能运用相关性质、公理.。2、在感受美妙多变的图形世界中，培养他们的观察、分析、比较、探究等能力。 3、通过小组合作、组间竞争等形式，培养团结合作精神，增强进取意识，激发良好的数学学习情感. 【学习重点】：通过操作活动，感受图形世界的丰富多彩，积累操作活动的经验。 【学习难点】：掌握用字母表示线段、射线、直线的方法。 第一课时导学案 预习案 【使用说明】 1、自学课本第16页内容。 2、结合课本知识，独立思考预习案中的问题，完成预习自测。 3、把自学中存在的疑惑或解决不了的问题写在“我的疑惑中”。 【预习自测】： ⒈下面的线中，哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？请把序号填在相应括号里。 （ ）是直线，（ ）是射线，（ ）是线段。 2.有两个端点，不能向两端无限延伸的是 ;有一个端点，可以向一端无限延伸的是 ；没有端点，可以向两端无限延伸的是 我的疑问： 探究案 【质疑解疑、合作探究】： 探究点一： 3（1）如图：线段可以用表示端点的两个大写字母来表示，也可以用一个小写字母来表示.  那么图中的线段可以记作_____或_____。 （2）射线可以用表示端点和射线上另一个点的大写字母来表示. A· ·B （表示端点的字母必须写在前面） 那么射线可以记作_____ 。 （3）直线可以用表示直线上任意两个点的大写字母来表示， A· ·B 也可以用一个小写字母来表示. 那么的直线可以记作_____或_____ 探究点二：线段，射线和直线它们之间有什么区别？并完成下面的表格，在小组内说一说。 ? 端点数 延伸性（有/没有） 能否度量 线段 ? ? ? 射线 ? ? ? 直线 ? ? ? 小组汇报： 回答： 我们组的讨论结果是这样的： 1.从端点数来分析：线段有( )个端点，射线有（ ）个端点，直线有（ ）个端点。 2.从延展性来分析：_____＿＿_____＿＿ _____＿＿_____＿＿_____＿＿_＿＿ 3.从能否度量上来分析：_____＿＿_____ _____＿＿_____＿＿_____＿＿_＿ 探究点三： (1)用一个图钉把一张硬纸条钉在木板上，硬纸条可以转动吗？过一点可以画出多少条直线？ 我们组研究的结论是： （2）用两个图钉把一张硬纸条钉在木板上，硬纸条可以转动吗？过两点可以画出多少条直线？ 我们组研究的结论是： 探究点四 你发现了什么？ 我发现了： 训练案 【巩固新知、强化提高】 1、下列说法错误的是( ) A、一条线段只有两个端点； B、射线有两个端点 C、在所有连结两点的线中，线段最短； D、直线AB与直线BA表示同一条直线 2.我是小法官。 一条直线长5厘米。（?? ?）黑板的边是一条射线。????（?? ? ） 手电筒发出的光是直线。?????（?? ?）3、填一填。 图① 图② 图③ ⑴图①是( ),读作( )。 ⑵图②是( ),读作( )。 ⑶图③是( ),读作( )。 4．读一读、画一画。 (1)过点A、点B画直线AB  . . A B (2)过点C、点D画线段CD(也叫连结CD) . . C D (3)以E为端点过点F画射线EF. . . E F (4)三条直线都经过点M.  . M 第二课时导学案 探究点一： 问题1 ：如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？你能说出道理吗？ 问题2 ： （1）过一点A可以画几条直线？ （2）过两点A、B可以画几条直线。 得到： 经过两点有且只有一条直线。即 两点确定一条直线。 问题3 （1）木工师傅锯木版时，怎样用墨盒弹墨线？ （2）建筑工人在砌墙时，如何拉参照线？ 根据了什么原理？ 探究点二 小狗A为了吃到骨头B，小狗可能走的路线有几条？你认为小狗选择的哪条路线是最短路线？请说明你的理由