2014届高考英语三轮复习增分篇专题课件： 书面表达的给分点、失分点和增分点（17ppt）.pptVIP

考查方向 卷别　　　 2013年课标地区10套高考试卷考点统计 记叙文 一次登山活动 提纲作文 江西 说明文 介绍“中秋节” 提纲作文 辽宁 记叙文 帮助家人做家务 提纲作文 陕西 应用文 学习习惯 提纲作文 四川 议论文 儿童教育 图画作文 福建 记叙文 我自豪的一件事 开放作文 浙江 议论文 文明出行 提纲作文 安徽 议论文 事实胜于雄辩 图画作文 江苏 电子邮件 暑期打算 提纲作文 山东 征求信 机场接机 提纲作文 新课标全国卷Ⅰ 体裁 话题 作文类型 考情解读 　　通过对2013年高考英语试卷书面表达题的分析，测试内容正在从知识型向能力型转变，书面表达文体日益多元化，这反映了随着我国改革开放步伐的加快和国际文化交流的进一步加强，对考生英语书面表达能力的要求也在逐年提高。 1.文体与实际运用能力紧密结合 随着对英语运用能力要求的逐年提高，高考英语书面表达逐步趋向于考查学生在实际生活中的英语书面表达能力，其中应用文体占主流。如：山东卷——电子邮件“暑期打算”和新课标全国卷Ⅰ——征求信“机场接机”等都反映出这一趋势。 2.话题与考生的学习、生活及社会热点联系密切 高考英语作文试题，越来越多的作文话题与学生的学习、生活及社会热点相联系。如：四川卷——“学习习惯”；陕西卷——“帮助家人做家务”等都是学生熟悉的话题。安徽卷——“文明出行”和福建卷——“儿童教育”等都是当前的社会热点话题。 考情解读 3.开放式和半开放式已成趋势 近几年的高考作文中，越来越多地采用半开放和开放式作文。如：浙江卷——“我自豪的一件事”，提供了一定的素材或主题，让学生在此基础上自由发挥。这类作文不受“文体形式”和“内容要点”的限制，同时也在多方面对考生提出了更高的要求。 4.写作的体裁和题材呈多样化 今年高考作文的体裁仍具有多样化特点，有记叙文、议论文、说明文和应用文(其中应用文居多)；作文内容的呈现有文字信息、图画、图表等方式；题材涉及中学生的学习、生活、社会活动以及中学生所熟悉的社会热点等。选材合理，难易适中，让学生感到有话可说。 书面表达的给分点、失分点和增分点 总述 [评分标准] (灰影内的分值是指作文占30分省市的赋分标准) 完全完成了试题规定的任务。 —覆盖所有内容要点。 —应用了较多的语法结构和词汇。 —语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 —有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。 第五档 21～25分 25～30分 基本完成了试题规定的任务。 —虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 —有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 —应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 整体而言，基本达到了预期的写作目的。 第三档 11～15分 13～18分 完成了试题规定的任务。 —虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 —语法结构或词汇方面应用基本准确，有些许错误主要是因尝试使用较复杂语法结构或词汇所致。 —应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 达到了预期的写作目的。 第四档 16～20分 19～24分 [典型示例]