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第二期：2011.8.29 主编：刘华 阅读导航 【 卷首语 】 【专家寄语】 【专家在线】 【作业展示】 【研修花絮】 在远程研修的日子里，我与同伴扬帆远航。在这片属于我们自己的天地里，研修给了我们智慧，给了我们力量，我们尽情地呼吸，自由地畅想，在键盘上敲击着，忙碌着，工作室里留下了我们成长的印记，一篇篇作业记录着我们的点滴感悟，一份份作业评判里留下了我们真诚的评语，一条条评论印证着我们成熟的思考。我们用自己的真情，用自己的汗水，为自己播种，为自己耕耘，捧出果实累累。 ——山东省教育厅副厅长 张志勇 指导教师——教师同伴研修的引航者。 一、做指导教师是一份荣耀 指导教师是全省教师的优秀代表，做指导教师是一份光荣，每位指导教师都要为之争光添彩。 二、做指导教师是一种机遇 在我省宏大的远程研修事业中，有机会做指导教师不仅仅代表一份光荣，更是自己专业发展史上一次非常难得的发展机遇。 做指导教师是对自己的综合锻炼。做好指导教师工作，考验着指导教师的组织能力、管理能力、专业水平、学风、作风，等等。 做指导教师是难得的高层次学习。做指导教师，很重要的工作，就是要对老师们的作业进行评价和指导。在布卢姆的教育目标分类学中，属于高层次的学习范畴。 做指导教师是对自己业务本领的全方位展示。做指导教师，全面考验着你的德识才学。“德”，就是你有没有境界；“识”，就是你有没有远见；“才”，就是你的智慧；“学”，就是你的学问。 做指导教师是对自己专业权威的确立。做指导教师，从小处看，影响着你所在的班级；从大处看，影响着全省的远程研修。一位优秀的指导教师，其工作水平和工作风采，不仅仅受到自己所在班级的关注，也会受到全省同行的喝彩。是金子，一定会发光。 因此，我希望每位指导教师珍惜这个为班级同伴服务的机会，珍惜这个在全省同行面前展示教育教学风采的机会，珍惜这个在全省同行面前确立自己学科权威的机会。 三、做指导教师是一种责任 任何角色都有自己的角色定位，任何角色都必须履行自己的职责。做指导教师，亦然。 这说明，做指导教师是一种责任。什么是责任？我认为，责任不在于名义的、写在书面上的任务，而在于每个责任主体践行任务的水平。说到底，责任就是做好自己应该做的事。 岁岁年年花相似，年年岁岁人不同。要做好今年的工作，每位指导教师必须在以下几个方面，下足功夫—— 研究新情况 关注新呼声 采用新方法 解决新问题 取得新成果 要做好指导教师，每位指导教师朋友必须履行好以下角色定位： （1）同伴学习者：指导教师首先是一位优秀的学习者，是先学者。 （2）班长：指导教师要做好班级管理，组织创建优秀的学习班集体。 （3）辅导者：指导教师要为老师们的学习释疑解惑。 （4）鼓动者：指导教师要能够有效地激发、调动老师们的学习积极性。 （5）教师的“老师”：就是要公正客观地评价老师们的“作业”。在这里，我想强调的是：这里的“作业”，不是等于写文章，这里的“作业”，是每位老师就自己的专业实践，或成功，或失败，或认知，或体会，……与专家，与同行进行对话。指导教师对同伴老师的作业进行点评，是一种再对话。因此，无论是教师的“作业”，还是指导教师的评论，都必须言为心声。 四、做指导教师是一种奉献 要做好指导教师，必须具备以下五种品质—— （1）负责：对自己言行的职业约束。 （2）专业：用专业标准规范自己的言论。 （3）敬业：工作不分上下班。 （4）奉献：付出超出回报，却无怨言。 （5）公平：让阳光洒向每位教师。 五、做指导教师需要一种坚守 做好指导教师需要坚守，需要“善始善终”。希望每位指导教师—— （1）工作数量不打折。 （2）工作质量不滑坡。 （3）工作作风不变形 （4）工作水平节节高。 顶热房间1 #6771吴正宪[09:30]引用回复（1529） 我也喜欢张厅长讲的这句话：教师专业发展的意义在于“自助以助人，自立以立人，自省以省人，自乐以乐人。”愿我们大家能在专业成长中体验教师职业生命的幸福和快乐。我也愿意以自己的教师感言与大家共勉“教师工作是我生命中的重要经历。我在年复一年、日复一日地付出、奉献，我也在年复一年、日复一日地收获。我收获了孩子们的那份真诚与渴望；收获了老师们的那份热情与期待；收获了社会的认可与尊重。同时我也在探索教育教学改革的道路上，获取了自身成长过程中的成功和快乐，实现了个人