2013广东省英豪学校高中语文粤教版必修1重点探究学案：第十三课《沙田山居》.docVIP

广东省英豪学校高中语文 第十三课 沙田山居学案 粤教版必修1 ◎课前自主【走进作者】 余光中（1928— ），男，祖籍福建永春，生于江苏南京。曾入金陵大学、厦门大学学习。1949年到台湾，毕业于台湾大学外文系。在军中服役数年。1958年赴美国进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。返台后，任教于台湾师范大学英语系。1973年任政大西语系主任。1974年，受聘香港中文大学，任中文系教授。1975年，兼任中文大学联合书院中文系主任。1985年，任台湾高雄中山大学文学院院长。1949年在厦门大学时开始发表诗作。1953年，与覃子豪等组办“蓝星诗社”，主编《蓝星》诗刊。 【基本解读】??? 散文是作家心灵的告白，诗人用诗化的语言去展示自己心灵感悟和生命体验，本文正是作者平素返归山林，抱朴守真思想的一个“具体的展示”。诗人素来爱山，爱海，爱美妙绮丽的大自然，以陶冶、启迪、升华自己的灵魂。作者在文中把个人的视觉、听觉、触觉、幻觉等交糅并用，而且运用拟人、夸张、通感等修辞手法，以强化诗人感觉中的山居生活，着力描绘个人自由生命对高山、对大海的感应与体验，获得了诗意和空灵的色彩。 【识记积累】字音： 夏圭（guī）??? 朝暾（tūn）??? 余曛（xūn） ?碧湛湛（zhàn）浩淼（miǎo）??? 绸缪（móu）? ?阒（qù）黑??? 肩膂（lǚ）????? 天籁（lài）? ?眈眈（dān）?? 肘腋（zhǒuyè）? 盘踞（jù）联袂（mèi）???? 纤（xiān）毫?? 氤氲（yīnyūn） ?蹂躏（róulìn） 摇曳（yè）??? 蟠蜿（pánwān）? 崦嵫（yānzī）?? 夐（xiòng）远 【课文初探】1.全文整篇写景,山居所见到的不同时间不同空间的景物可以说是千变万化.形式是中”散”的,可凝聚其中的却是一种挥之不去的悠悠情思.这是一种怎样的感情? 2.这篇散文写景手法多种多样,曲尽其姓,但用得最多的一种手法是什么? 3.本文以哪两种顺序把各种景物组织到一起?以哪一种顺序为主? ???? 堂上演练【疑难探究】??? 文章以五行诗结束全篇。诗中“长山水远”“五千载与八万万，全在那里面”句，与文章的哪一句是呼应的？联系全文看，这五行诗表达的意思是什么？ ??? 【文段精析】??? 海围着山，山围着我。沙田山居，峰回路转，我的朝朝暮暮，日起日落，月望月朔，全在此中度过，我成了山人。问余何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了。其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。人在楼上倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉，相看两不厌。早晨，我攀上佛头去看日出，黄昏，从联合书院的文学院一路走回来，家，在半山腰上等我，那地势，比佛肩要低，却比佛肚子要高些。这时，山什么也不说，只是争噪的鸟雀泄漏了他愉悦的心境。等到众鸟栖定，山影茫然，天籁便低沉下去，若断若续，树间的歌者才歇下，草间的吟哦又四起。至于山坳下面那小小的幽谷，形式和地位都相当于佛的肚脐，深凹之中别有一番诣趣。山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声，可惜太害羞，技巧不很高明。无论是鸟鸣犬吠，或是火车在谷口扬笛路过，她都要学叫一声，落后半拍，应人的尾音。 1、对文中画线句子的理解不正确的一项是： ? A、 这句话运用了拟人的修辞手法。 ? B、 生动地表现了山景的幽美。 ? C、 流露出作者对这种景致的无限热爱之情。 ? D、 表现了一种物我两忘的意境。 ?2、 联系全段看，画线句子中所说的“回答”是什么？选择理解正确的一项： A、 相看不厌，相伴愉悦。 B、 因为“我”喜爱山，山接纳“我”。 C、 喜欢这里的鸟雀。 D、 这种无声的回答是一种特别的诣趣。 3、对“山是禅机深藏的高僧”和“山谷是一个爱音乐的村女”两个句子含义的理解完全正确的一项是： A、 这两个句子都运用了暗喻兼拟人的修辞手法，表现了山居生活的乐趣。 B、? 我眼里的山就像看透世间变化的高僧一样，只静观而不语，有一种超然的神韵；空谷回音，妙趣天然，“村女”之喻极为形象贴切。 C、“我成了山人”，远离了俗世的纷扰，所以我眼里的山也就像看透世间变化的高僧一样，只静观而不语，有一种超然的神韵；山谷回音，本质天然，山居生活充满了野趣。 D、这两个句子都运用了暗喻兼拟人的修辞手法，表现了山居生活的野趣。 4、从全段来看，赏析不正确的一项是： A、从表达技巧上看，本文段主要采用了衬托法。 B、从意境的角度来分析，这里所表现的意境与诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”相同。 C、从内容上看，本文段写了山的静谧。 D、从语言特点上看，朴素自然是最大的特色。 ?拓展提升【基础知识】1、下列各组词语中，加点的字的读音