2013山东省平邑县曾子学校高中语文人教版必修1导学案：第13课《包身工》（第一课时）.docVIP

山东省平邑县曾子学校高中语文 第13课 包身工（第一课时）导学案 新人教版必修1　　　　　　　　　　 【学习目标】 明确报告文学的特点。 整体感知文章，了解“包身工”的由来。 【课前预习】 文体特点这是一篇报告文学，是一种兼有新闻性和文学性的文体。说它是“报告”，是就题材来说的，它必须选择真人真事的新闻题材，迅速及时地反映生活；说它是“文学”，是就表达来说的，它必须采用某些文学的表现手法，形象生动地再现生活。如注重选材的生动、形象，布局的精巧，笔调的富有特色等。报告文学被誉为“文学创作中的轻骑兵”。作家作品夏衍（1900-1995），现代剧作家，革命戏剧和电影运动的组织者、领导者。原名沈端先，浙江杭州人。1932年进入电影界；创作了《狂流》《自由神》《赛金花》等多部电影剧本。解放后，曾任全国文联常务委员，文化部副部长，全国文联副主席。作品很多，有《上海屋檐下》《法西斯细菌》等话剧剧本，还有小说《春蚕》《林家铺子》等改编的电影剧本。作品收入《夏衍选集》。 知识积累（1）读准下列字音：衍（） 汀（） 游说（） 辊（）栅（） 趾（） 骷髅（）（2）解释下列词语和短语中的加点词：吆喝：生杀予夺：呻吟：一听天命：契据是实：非特：【整体感知】 找出文章中写包身工一天的生活和工作的段落，并加以概括。 本文题目是包身工，请根据课文内容给“包身工”下一个定义，并思考作者为什么要以包身工为题？题目和课文有什么关系？  包身工的生活这样悲惨，包身工制度却得到飞速发展，包身工制度产生的背景是什么？ 包身工制度发展的原因是什么?为什么日本厂家特别愿意雇用包身工? 由于吸收了廉价劳动力的滋养，日本纱厂的包身工制度有了很大的发展，从哪些方面可以看出来? 我们刚学习了两篇短新闻，试比较本文和《别了，“不列颠尼亚”》有何共同点 通过分析，你能概括一下本文的主旨吗？  从“包身工”引起的回忆 （夏衍）（选自《中国工人》1959年第6期）