2014届高中语文一轮复习考能提升课件（苏教版必修3）：第7课《品质老王》.pptVIP

[赏析] 怜悯不幸的人，关爱弱势群体，施舍别人，有时不是很难，但要让接受施舍的人拥有自尊，需要的就不仅仅是爱心了。文章所描述的母亲是一个懂得为他人考虑、尊重他人、具有博爱胸怀、真诚善良、行事方法高明的人。她给乞丐的不是20元钱，而是自尊、自强、自立的勇气，而是做人的道理。她使一个弱者看到了希望的曙光，鼓起生活的勇气，扬起生命的风帆。她用这种高贵的施舍让人明白：在人生的旅途上，只有拥有自信，活出自尊，才能做个堂堂正正的“人”。 * * 提示：写格斯拉“像皮革制成的人”，僵硬迟钝是为了表现他工作之辛苦，精力之投入，制靴之痴心，是塑造形象的精华之笔，对表现人物的敬业、品格高尚起到了直接的表达作用。 提示：为人物的死作铺垫。在一番对话之后，格斯拉一如既往地为“我”量尺码；“我”收到货之后，又对靴子作了一番评价(“不论在式样或尺寸上，在加工或皮革质量上，这些靴子都是他给我做过的最好的靴子”)，依据常理判断，这样的手艺是不愁没生意做的，但人物的命运恰恰是在这样的环境之下，有了一个似乎是不可思议的结局：格斯拉竟然饿死了。 提示：文章以“他做了顶好的靴子”结尾，意在总结强调他做靴子的技术和质量极高，更重要的是来揭示他诚实守信、忠于技艺的高尚品格，从而揭示作品赞颂普通人物人格魅力的主题。 描写 次数 描写内容 描写作用 第一次 　　门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有标明姓氏的招牌。橱窗里陈列着几双靴子。 第二次 　　橱窗一半已归属别人，并且已打上王室服务的标志。 　　 第三次 　　他的姓氏在橱窗上消失。 　　 　　说明不靠吹嘘揽取生意，烘托了格氏兄弟的性格特点。 说明格氏兄弟生意清淡，经济困窘。 意味着人的消失，让人感到惆怅。 提示: 《老　王》 阅读课文“有一天，我在家听到打门，……那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”这部分内容，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络 提示：“镶嵌”一词使用了移用的修辞手法。写出了老王的消瘦与不灵活，几乎一动不动，没有一点活力。 提示：老王心地善良忠厚，在患重病的情况下，仍然关心作者夫妇，作者杨绛对老王的状况所作的描述真实可感，作者要读者关注的是一个劳动者生命垂危的最后时刻，虽然用了可怕的夸张的语言描绘他的形象，但是更能突出人物的品格光辉。 提示：①在人情冷漠、物质匮乏的年代，老王不顾重病给“我”送来的鸡蛋，数量的确非常多，这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。②作者这样说不仅体现了老王忠厚善良的品质，也表达了“我”对老王的感激之情。 提示： ①表达感激之情。像老王这样一个饱受白眼的下层劳动者，能得到“我”这样的知识分子的关心，在他的心中是充满喜悦和感激的。所以，虽自知将不久于人世，临终他也要将这份感激之情表达出来。②希望平等和尊重。老王想要的不是“钱”，不是可怜和同情，而是希望“我”能把他当做一个朋友，去信任、尊重。可惜那一刻的“我”并没有明白老王的这一愿望。 提示： “幸运的人”指作者，“不幸的人”指老王。 “我”对老王感到愧怍，原因有三：①“我”是坐车的，而老王是拉车的，“我”从这个世界获得的要比老王多。②老王给“我”送香油送鸡蛋，是希望“我”能把他当成平等的朋友相待，但是“我”曲解了他的心意，只是同情怜悯他，执意付钱给他。③“我”对老王关心太少，甚至连他去世都不知道。 “我”对老王的“愧怍”，是一个知识分子的自我反省，体现出“我”对人间苦难的同情和悲悯。 《品　质》 1．白描手法 为了表现格斯拉兄弟对制靴的诚恳与忠实，小说运用了白描手法来刻画他们的肖像，例如：“他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹……因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。”这种白描手法，很像肖像画中的速写，通过典型的相貌描写足以表现出他们敬业和勤劳的优秀品质。 2．正面描写与侧面描写相结合 小说的大部分篇幅是写“我”和格斯拉靴匠的交往，通过“我”的观察来介绍他的情况，同时，作者还采用了侧面描写的手法，让接替他店铺的年轻人来介绍其生意和生活状况，令人信服地完成了格斯拉这一形象的塑造。 《老　王》 1．选取典型的日常小事有详有略地刻画人物形象 文章选取老王艰辛的职业，不幸的眼疾，贫寒的家境，帮“我”送冰、送病人、送鸡蛋、送香油等日常小事，折射出老王质朴、善良、忠实的可贵品质和先人后己、舍己为人的金子般的心。但作者又不是平均使用笔墨。文章把重点放在老王生命最后而“我”家又最为艰难的时候，详写了他为“我”家送病人、送鸡蛋和香油的事，典型深刻