从社会学视角思考双语教育.pdfVIP

2007年 11月 云南民族大学学报 (哲学社会科学版 ) Vo l 24 , No 6 第 24卷第 6期 　　 Jou rnal of Yunnan N ationalitie s U n iversity Nov . 2007 【民族社会学 】 从社会学的视角思考双语教育 马 　戎 (北京大学 社会学人类学研究所 , 中国 北京 100871) 摘 　要 : 社会学研究的对象是社会结构与社会变迁 , 社会学家们对于社会发展的规律有一些理论性的思考 , 但是 对社会理论的这些探讨是基于他们对现实社会的实证性调查 , 而不是书斋中的逻辑推理 。由于人类起源在地理分布上 的多元以及各人类群体发展初期的彼此隔绝 , 在不同的群体中各自发展出来了很不相同的语言与文字 , 也发展起来了 以各自语言文字为承载工具的文明及教育体系 。而当不同的民族和国家在知识和技能等方面需要相互交流与学习的时 候 , 学习