1.1化学反应与能量的变化(第一课时)学案(人教选修4).docVIP

1.1 绪言 学习目标： 1.学习化学原理的目的。 2.化学反应原理所研究的范围。 3.了解有效碰撞、活化分子、活化能、催化剂 等概念。 情感目标：充分对有效碰撞、活化分子、活化能、催化剂 等概念的学习，激发学习化学的兴趣，体会科学探究的过程与方法。 学习重点难点：有效碰撞、活化分子、活化能、催化剂 等概念。 1）化学研究的核心问题是：化学反应 2）化学中最具有创造性的工作是：设计和创造新的分子 3）如何实现这个过程？ 通常是利用已发现的原理来进行设计并实现这个过程，所以我们必须对什么要清楚才能做到，对化学反应的原理的理解要清楚，我们才能知道化学反应是怎样发生的，为什么有的反应快、有的反应慢，它遵循怎样的规律，如何控制化学反应才能为人所用！这就是学习化学反应原理的目的。 2、化学反应原理所研究的范围是 1）化学反应与能量的问题 2）化学反应的速率、方向及限度的问题 3）水溶液中的离子反应的问题 4）电化学的基础知识 3：基本概念 1）什么是有效碰撞？ 引起分子间的化学反应的碰撞是有效碰撞，分子间的碰撞是发生化学反应的必要条件，有效碰撞是发生化学反应的充分条件，某一化学反应的速率大小与，单位时间内有效碰撞的次数有关 2）什么是活化分子？ 具有较高能量，能够发生有效碰撞的分子是活化分子，发生有效碰撞的分子一定是活化分子，但活化分子的碰撞不一定是有效碰撞。有效碰撞次数的多少与单位体积内反应物中活化分子的多少有关。 3）什么是活化能？ 活化分子高出反应物分子平均能量的部分是活化能，如图 活化分子的多少与该反应的活化能的大小有关， 活化能的大小是由反应物分子的性质决定，（内因）活化能越小则一般分子成为活化分子越容易，则活化分子越多，则单位时间内有效碰撞越多，则反应速率越快。 4）什么是催化剂？催化剂是能改变化学反应的速率，但反应前后本身性质和质量都不改变的物质，催化剂作用:可以降低化学反应所需的活化能,也就等于提高了活化分子的百分数,从而提高了有效碰撞的频率.反应速率大幅提高. 5）归纳总结：一个反应要发生一般要经历哪些过程？ 课堂思考题 为什么可燃物有氧气参与，还必须达到着火点才能燃烧？ 2、催化剂在我们技术改造和生产中，起关键作用，它主要作用是提高化学反应速率，试想一下为什么催化剂能提高反应速率？ 第一节 化学反应与能量的变化 （第一课时） 教学目标：1、理解反应热的含义，能判断某反应是吸热还是放热反应。 2、能从微观角度，运用化学键的知识，解释化学反应中的能量变化。 教学重点：理解反应热的含义并能进行简单的计算。 教学难点：焓变与反应热的关系的理解。 教学过程： 化学反应有质量守恒和能量守恒，能量的多少又直接与质量联系，是以反应物和生成物的质量为基础。 一、焓变 反应热 焓是与内能有关的物理量，反应在一定条件下是吸热还是放热由生成物和反应物的焓值差即焓变（△H）决定。 例题1：思考并补齐下图 1、反应热：在化学反应过程中所释放或吸收的能量都可以热量（或换成相应的热量）来表示，叫反应热，又称“焓变”，符号用△H表示，单位一般采用KJ/mol 2、列表讨论 放热反应 吸热反应 表现行式 △H≤0或△H为“” △H≥0或△H为“+” 能量变化 生成物释放的总能量大于 反应物吸收的总能量 生成物释放的总能量小于 反应物吸收的总能量 键能变化 生成物总键能大于 反应物总键能 生成物总键能小于 反应物总键能 联系 键能越大，物质能量越低，越稳定，反之 键能越小，物质能量越高，越不稳定， 3、常见的放热反应有：燃料燃烧 酸碱中和 等， 常见的吸热反应有还原、分解等。 4、化学反应的基本特征：化学反应过程中，不仅有物质的变化，还有能量的变化，这种能量的变化常以热能、光能、电能等形式表现出来。 例题2：推导下列变化的反应热△H为多少？ 5、反应热的表示：热化学方程式 定义：能表示参加反应的物质的量和反应热的关系的化学方程式。 注意点：状态 物质的量 反应热及符号 学生阅读课本P4的资料卡片 例题3： H2(g)+1/2O2(g)＝H2O(g) △H＝-241.8KJ/mol 2H2(g)+ O2(g)＝2H2O(g) △H＝ KJ/mol 作业：讲义练习 课堂练习： 选择题 1、下列过程中，需要吸收能量的是（ C ） A、H+H=H