2.1《英国国王与君主立宪制》教学设计2.docVIP

《英国国王与君主立宪制》教学设计 【教学目标】 知识目标： 1、了解英国现行政体的产生及其历史发展过程。 2、了解英国国王在英国政治生活中所起的作用。 3、明确英国君主立宪制的结构和特点。 能力目标： 1、通过了解英国政治体制的产生、发展过程以及特点，培养学生分析理解问题的能力。　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、通过运用有关知识分析现实问题，培养学生理论联系实际的能力。 3、通过网上收集材料，加深学生对教材的理解，培养学生自主学习能力，培养学生收 集、整理社会信息的能力。 情感态度与价值观： 1、通过了解英国政体的发展过程，培养学生的辩证思维，树立发展的、全面的观点。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、通过学习使学生进一步认识到，由于各国的国情不同，各国的政治体制具有各自的　　　　　　　　 特点，应该尊重各个国家和人民的选择。别国也应该尊重我们国家的选择。　　　　　　　　　　　　　　 【教学重点难点】英国君主立宪制的结构和特点 【教学方法】情境导入、合作探究、谈话式讲授 【教学手段】多媒体辅助教学 【教学过程设计】 【导入新课】美国当地时间2011年2月27日晚，第83届奥斯卡颁奖礼落下大幕。英国影片《国王的演讲》高调折桂奥斯卡4项大奖。《国王的演讲》是一部历史片，讲了一个“被国王”的国王，一步一步战胜口吃，最后发布了一场令全国人民激情洋溢、热血沸腾的精彩反战演讲。这位国王就是二战时期的英国国王乔治六世，也就是今天的英国女王伊丽莎白二世的父亲。 同样是西方国家，为什么英国不像美国、法国那样有一个选举出来的总统，而是保留着国王？在资产阶级掌政的英国，国王处于什么样的地位？又发挥着怎样的作用？就让我们带着这些问题一起走进《英国国王与君主立宪制》这一框题。 【讲授新课】 课题：英国国王与君主立宪制 （投影显示）阅读探究： （１）英国政体的显著特点是什么？ （２）联系近代英国的历史，说明英国为什么会保留着国王？ （３）在资产阶级当政的英国，国王在国家的地位发生了什么变化？ （一）“光荣革命”与国王的保留 1.英国政治体制的显著特点——存在君主 （1）原因：特殊的国情和历史原因 （2）历程：君主专制——一度共和——王朝复辟——光荣革命——君主保留 2.国王的地位： （1）虚位元首：象征性的地位 国王名义上是国家元首和武装部队总司令，形式上有权任免首相、各部大臣等高级官员，有权召集、停止和解散议会，有权批准法律，但在实际政治生活中，国王受到许多法律和惯例的严格限制，仅具有象征性的地位。 2.英国君主立宪制的特点 （１）国王、议会和内阁三者之间既有分权，也有制约。 （２）英国法律赋予议会至尊无上的地位，首相成为英国最有权势的人。 【课堂总结】 本课主要学习的内容有： 1、一个显著特点：英国政体的显著特点是存在君主 2、二个主要特点：英国政体运行的特点 3、三个主要原因：即君主立宪制存在的原因：既有历史文化因素，也有国王本身的社会职能因素，但归根结底取决于英国资产阶级统治的需要。 4、四个现代职能：即英王的四个现代职能 下一节课我们再继续认识英国的议会和首相，进一步了解英国的政体结构。 【板书设计】 英国国王与君主立宪制 （一）“光荣革命”与国王的保留 1.英国政治体制的显著特点——存在君主 （１）原因：特殊的国情和历史原因 （２）历程：君主专制——一度共和——王朝复辟——光荣革命——君主保留 2.国王的地位： （１）虚位元首：象征性的地位 （２）真正的国家权力掌握在议会和内阁手中。 （二）国王的现代职能与危机 1.英国国王的主要作用 （１）体现英国政治制度的历史延续性 （２）承担国家元首礼仪性的职责 （３）维持英国联邦的团结 （４）行使三项重要权力：磋商权，鼓励权，警告权。 2.英国王室遇到的麻烦和挑战 （三）英国君主立宪制的结构和特点 1. 英国君主立宪制的结构 2.英国君主立宪制的特点 （１）国王、议会和内阁三者之间既有分权，也有制约 （２）英国法律赋予议会至尊无上的地位，首相成为英国最有权势的人 【思维演练】 材料一：材料二： (1)在英国的政体中，国王、议会和内阁分别具有怎样的地位? (2)请运用国体和政体关系知识，说明“联合政府”的出现并不意味着英国政体的根本改变。 【文献资料】 英王 形式上的权力 “虚位元首” 礼仪性的职能 监督者 立法者 最高权力机关 议会 内阁 最高行政机关 从议会产生 对议会负责 英国君主立宪制的结构 英王 形式上的权力 “虚位元首” 礼仪性的职能 监督者 立法者 最高权力机关 议会 内阁 最高行政机关 从议会产生 对议会负责 英国君主立宪制的结构