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第一节 化学反应速率
教学目标
知识与技能:化学反应速率的概念和表示方式，以及相关计算
过程与方法:通过使学生初步学会用化学反应速率图表获取信息；培养学生获取信息的能力、归纳知识和总结知识的能力。
情感态度与价值观：通过本节学习联系实际，培养学生的环保意识。
教学重点:化学反应速率的概念和计算
教学难点:化学反应速率的表示方式。
教学过程
[引言] 不同的化学反应进行的快慢不一样，有的反应进行得很快，瞬间就能完成。例如氢气与氧气混合遇火发生瀑炸，酸碱的中和反应等；有的反应进行得很慢，例如，石油的形成要经过几百万年甚至更长的时间。
板书：一、化学反应速率
[演示实验2-1]
引导学生观察：两支试管中都有气泡产生，但大理石与盐酸反应迅速，有大量气泡产生，而与醋酸反应较缓，只有少量气泡产生。
板书：
化学反应速率：通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。 单位：mol/L.min或mol/L.s。
投影：[例题]某一化学反应：A+B==2C,在2min钟内，A的浓度由2mol/L减小到1mol/L,C浓度由0.5mol/L增加到2.5mol/L，则在这两分钟内，A的化学反应速率为0.5mol/L.min，C的化学反应速率为1mol/L.min。
讨论、分析得结论：
在同一段时间内，同一个化学反应中各物质的反应速率是成比例的：
在2升密闭容器中发生的可反应：A+2B2C A的物质的量 B的物质的量 C的物质是量 t=0min 3mol 1mol 0 t=1min 2.8mol 0.6mol 0.4mol 反应速率 0.1mol/L.min 0.2mol/L.min 0.2mol/L.min VA:VB:VC=1:2:3（为方程式中的系数比） 讲述：
不同的化学反应，具有不同的反应速率，这说明，参加反应的物质的性质是决定化学反应速率的重要因素。但由于受其它条件的影响，同一化学反应在不同条件下可能会有不同的化学反应速率，因此，我们可以通过改变反应条件来改变化学反应的速率。
改变化学反应速率在实践中有很重要的意义，例如，我们可以根据生产和生活的需要，采取适当的措施加快某些和产过程，如使炼钢、合成树脂或合成橡胶的反应加快等；也可以根据需要减慢某些反应速率，如使钢铁生锈、塑料和橡胶老化的反应速率减慢。下面我们来探讨浓度、压强（主要对有气体参加的反应）、温度、催化剂等条件对化学反应速率的影响。
教学反思：化学反应速率是学习化学平衡的基础，在教学中以一些实例入手，使学生对本章所学内容有一个整体感知。在教学中应充分发挥学生的能动性，通过自学得出化学反应速率的概念、单位、表达式等基础知识，最后提醒学生应注意的几个问题，增强学生运用知识的灵活性。
【文献资料】
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