广东省阳东广雅中学阳东一中高一语文课件声声慢（李）.pptVIP

莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。 　　——李清照《醉花阴》 黄花 满地黄花堆积。 憔悴损，如今有谁堪摘。 　　　　　菊花，一种孤傲高洁品格的象征。 　　　　　　　菊花，诗人孤独寂寞情的寄托。 结论： 　　黄花比喻女子憔悴的容颜 花盛:　 乐景哀情　反衬 花衰:　 以花喻人　正衬 凄苦忧愁 寂寞梧桐，深院锁清秋。 　　 ——李煜《相见欢》 梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到明。 　 ——温庭筠《更漏子》 梧桐 梧桐更兼细雨， 　　到黄昏点点滴滴。 　　　　　梧桐,一种凄凉悲伤的象征　　　　　　　梧桐,一种悲怆凄婉的寄寓 结论： 　　梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征 细 雨 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。（杜牧《清明》）“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”（王维《送元二使安西》）“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风”（李煜《相见欢》）（亡国之愁） 结论：雨是哀伤、愁丝的象征。 意象 内涵、作用 例句 淡酒 秋风 过雁 黄花 梧桐 细雨 赏意象，品愁情 渲染愁情 风急天高猿啸哀 秋风秋雨愁煞人 象征离愁，怀乡之思，音信之盼 “云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。” 憔悴的容颜，孤苦飘零的晚境（孤独愁情的寄托） 孤寂的象征 悲怆的寄寓 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 寂寞梧桐，深院锁春秋。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明 哀伤，愁丝 无边丝雨细如愁 “愁” 的象征 酒入愁肠，化作相思泪。 女独：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍 女合：雁过也，正伤心，却是旧时相识。 男合：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？女合：守着窗儿，独自怎生得黑？ 男合：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 女独：这次第、怎一个愁字了得？ 声 声 慢 李清照 暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急？ 以愁作结 这次第，怎一个愁字了得！ 全词至此，戛然而止，但却言尽而意无穷，欲说还休，罢、罢、罢!愁情似水长，个中滋味只有自己慢慢咀嚼了。 联系词人的生活经历、时代背景分析她的愁因。 偏安一隅，不思收复——亡国之恨。 夫死再嫁，遇人不淑——丧家之痛。 学无传人，不被理解——学艺之悲。 靖康二年（1127年）夏五月，徽、钦二帝被俘，北宋亡。建炎三年（1129年）八月，赵明诚因病去世。清照避难奔走，文物丧失殆尽。绍兴二年（1132年）再嫁张汝舟，遇人不淑，旋即离异。清照无儿女，欲将生平所学授予邻家女孩，赢来一句“才藻非女子事也”。晚年孑然一身，寄人篱下，孤寂而死。 四、深味情感 丧夫之痛? 孀居之悲? 颠沛之苦?? 故国之思? 亡国之恨 “愁”之内涵 结束语 国家不幸诗家兴 词到沧桑句便工 一生怀愁绪，念国、念家、念人； 后世颂美名，颂词、颂画、颂人。 * * * 李清照 努力创造奇迹 奋斗书写辉煌 阳东广雅中学 高一语文组 学习目标: 1、了解词人的生平及作品风格。( 知人论世） 2、结合词句，从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情。 3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。 ——李清照 声声慢：原调名《胜胜慢》。慢：即慢词、慢曲，为词的长调。 李清照，（1084-约1151），字漱玉，号易安居士，山东济南人，留有作品集《漱玉词》。宋代婉约派词人的代表之一。 南渡是李清照人生的分水岭。 前：生活闲适，夫妻志趣相投、感情笃厚； 后：北宋灭亡，漂泊江南，丈夫身亡、书画丢失、孤苦无依。 一、作家简介 创作以南渡为界分为前后两个时期—— 南渡前： 　　内容——闺怨离愁 　　词风——清丽柔媚 南渡后： 　　内容——怀旧悼亡 　　词风——凄婉哀怨 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？ 用一个字概括本文的内容 初读感知 词人是怎样来表达自己的“愁”的？ (一)直接抒情： ① 寻寻觅觅， 冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 ② 这次第，怎一个愁字了得。 品味：叠