2013高一语文粤教版必修4课件第19课谏太宗十思疏.pptVIP

魏徵 检测 最愚昧无知的人 形容词活用作名词，重大的地位 貌，名词做状语，表面上 固，使动用法，使……稳固 2.虽在下愚 3.居域中之大 5.貌恭而不心服 1.必固其根本 4.永保无疆之休 美好，福祉 固本思源（比喻）论证 居安思危 戒奢以俭 提出问题 为什么思 分析问题 载舟覆舟 所宜深慎 总结历史（对比）说明 善始实繁 克终盖寡 引出警告 怎么思 解决问题 思路分析： 学习目标 学习课文中重点实词、虚词，并掌握它们的意义和用法。 背诵全文，翻译并默写重点句子。 理解“十思”内容，领悟其积极意义。 奔车朽索，其可忽乎？君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲以自牧；惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅（yōng）蔽，则思虚心以纳下；想谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。 总此十思，宏兹九德。简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？ 翻译 1.念高危，则思谦冲以自牧。 2.虑壅蔽，则思虚心以纳下；想谗邪，则思正身以黜恶。 想到（自己的君位）高高在上充满危机，就要谦虚谨慎，自我约束。 害怕受蒙蔽，就要想到使内心谦虚来采纳臣下的意见；担心说坏话的人，就要想到使自己的品德端正来斥退奸恶的小人。 第三段简析: 1 提出“十思”的内容: 君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲以自牧；惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；想谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。 “十思”即十条建议。可以概括为“五戒”： “见可欲”、“将有作”指见到能引起自己喜爱的东西。就想到用知足来警戒自己，将要大兴土木时，就想到适可而止，这是戒奢侈；“念高危”、“惧满溢”两条指考虑到身居高位，就要时时想到谦虚谨慎的修养自己的品德，惧怕自己骄傲自满，就要想到胸襟宽广像能容纳滔滔江水的大海，这是戒骄傲；“乐盘游”、“忧懈怠”指外出游猎要网开一面，适度而行，担心做事懈怠，就要时时想着善始善终，这是戒放纵；“虑壅蔽”、“想谗邪”指虚心容纳下边的意见，严格要求自己而疏远斥退那些坏人，这是戒轻人言；“思所加”、“罚所及”指不要因个人的情绪变化而谬加奖赏或滥施刑罚，这是戒赏罚不公。 2 . 君王按“十思”去做会有怎样的结果？ 答：智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。 3.你觉得《谏太宗十思疏》对于现在有什么借鉴意义？ 参考：1.帮助我们树立正确的人生观，苦乐观；虚怀若谷，虚心接纳他人意见；勤俭朴素，继承优良传统。2.魏征真诚而委婉的劝谏艺术。3.对国家强烈的责任心和使命感。4.以人为本。 课后巩固练习 【高考再现】 默写名句 1.怨不在大，可畏惟人； ，所宜深慎。 （05 山东卷） 载舟覆舟 词类活用 安，使动用法，使……安宁 正，使动用法，使……端正 劳、苦，使动用法，使……劳累，使……辛苦 虚，使动用法，使……虚 恶，形容词活用作名词，奸恶的人 下，名词活用做动词，居于……之下 乐，意动用法，以……为乐 善，形容词活用作名词，好的意见 1.则思知止以安人 7.何必劳神苦思 4.则思虚心以纳下 5.则思正身以黜恶 2.则思江海下百川 3.乐盘游 6.择善而从之 古今异义 树根 今，事物的根源或最重要的部分 放纵情感，即骄傲 今，尽情 使心虚 今，谦虚的美德 根本 纵情 虚心 特殊句式 虽董之以严刑 震之以威怒 状语后置 状语后置 斯亦伐根以求木茂， 塞源而欲流长者也 判断句 谏太宗十思疏 固本浚源 二. 总结历史 引出警告 提出十思 戒奢以俭 载舟覆舟所宜深慎 诚能十思垂拱而治 善始实繁 克终盖寡 三. 居安思危 一. 比喻论证 对比论证 (提出问题) (分析问题) (解决问题) 回顾课文 理清思路 作业： 背诵全文。