重师英语师范专业毕业生就业地域选择的动机研究的质的研究报告.docVIP

重师英语师范专业生就业地域重师英语师范专业生就业地域 确定研究对象 本次研究我采用目的性抽样，按研究目的抽取能够为本次研究问题提供最多信息量的研究对象。我选择的抽样的具体方式主要是目的性随机抽样。 四、讨论研究对象关系 (一)研究者的个人因素对研究的影响 1、研究者的个人身份对研究的影响 (1)性别：研究者作为一名男性，可能不像女性那样与被研究者更好的沟通，但是作为男性可以避免像女性那样的“情绪化”。 (2)年龄：研究者根据自己的年龄选择同处于大三阶段的被研究者，有利于调查的进行和比较。 (3)文化背景：作为一名重庆师范大学的全日制本科师范生，研究者选择和自己一样正在读大学三年级的部分英语专业的师范生。 (4)社会地位与受教育程度：都是重庆师范大学的学生，受教育程度基本上是一样的。 (5)性格特点：研究者成熟稳重、反应灵敏，受人欢迎；对工作有激情，利于研究的进行。 2、研究者的个人倾向对研究的影响 (1)研究者的角色意识：本次研究中，研究者对自己自我形象的塑造会影响研究的实施。 (2)研究者看问题的视角：由于研究者个人看问题的角度会和别人有不同，所以在研究过程以及研究结果的阐述中会有自己的看法。 (3)研究者的个人经历：在关于选择就业地的问题上，很据个人因素每个人的看法也许都不同。研究者对研究结果的评价受自己个人因素的影响。 (二)研究者与被研究者的关系对研究的影响 本次研究中研究者作为“局外人”，研究对象作为“局内人”进行研究。研究者公开参与本次研究。 研究者作为局外人来研究，有一定的优势： 1、可以与研究现象保持一定的距离 2、研究者更容易对不熟悉的英语师范专业的学生选择就业地域的动机产生兴趣。 3、研究者可能会享受到一些局内人没有的资格。 4、研究者作为局外人没有密切的人际关系与利益纠葛。 同时，研究者作为局外人也有一定的劣势，例如：作为研究者很难体会不熟知的对方复杂的情感和感受以及研究者与被研究者之间处于异专业，共有的东西太少等等。 五、对研究对象的访谈记录 重庆师范大学英语师范专业2012级毕业生王丹访谈记录 受访者：王丹（W） 性别：女 年龄： 23 民族：汉族 籍贯：天津 文化程度：本科在读 毕业时间： 2012 年 访谈者：朱敏（Z） 访谈地点：学校图书馆二楼汀雨咖啡厅 访谈时间： 2011年12月29日13：00 一 14：30 Z:学姐你好，首先感谢你从百忙之中抽出时间配合我进行访谈。 W：没关系，不用客气。 Z：快到新的一年了，在2012年学姐你就要离开生活学习了4年的大学校园了，未来的前途自然是头等大事，不知道学姐怎么考虑呢？ W：我打算毕业了就找份工作先做下来，我觉得自己不适合继续深造考研。 Z:我听说，前不久我们学校有个毕业生的双选会，学姐有没有参加呢？找到工作了吗？ W:嗯，对。是有个双选会，我参加了，毕竟能早点儿把工作的事落实了，我就安心地准备毕业论文了。但是很遗憾没有找到让我满意的工作。 Z:最近我在浏览“中国高校毕业生就业服务信息网”关于“全国网上招聘数字几个‘多’之后，发现毕业生意向应聘最多的岗位与上年最大的不同是：“教师”首次进入学生意向应聘的前十名，并一举进入前三名。请问：从一个正在找工作的毕业生的角度，您是怎样看待这一现象的？这一信息对我们这类师范类的毕业生来说是否的一个好的信号？? ???：确实这几年越来越多的毕业生倾向于选择教师这一职业，在激烈的就业竞争中，教师的工作，待遇都很稳定，每年可以享受近三个月的假期，随着国家“科教兴国”战略的全面实施，国家对教师的工资，待遇都作了提高和完善，一般看来，教师的收入都在千元以上，这些成了众多家长和毕业生选择教师这一职业的主要原因。但是实际上教师岗位并不如人们想象的那样“旱涝保收”。由于扩招的原因，师范生人数远远大于实际需求人数，许多非师范类毕业生也能竞争教师岗位，这样师范生面临的竞争将更加激烈。此外许多地区，学校都在招聘过程中加入了考核制，淘汰制等等各种选拔人才的环节，教师的岗位并不是想象中的那么稳定。因此，在我看来，教师职业的热化对师范生来说是一个好的信号，它警示师范生必须学得更专，更深，掌握的更加全面，这样才能在激烈地竞争中取得优势。当然，从今年5月31日起，师范生就业政策将作调整，师范生和非师范生一样，全面进入人才市场，经受市场的挑选，从这一方面来说，“红灯”在提醒师范生：我们的就业竞争越来越激烈！我的单位无法解决我的户口问题，我的档案随户口被一起打回家乡你只能选择纯粹为了就业或者纯粹为了户口就业地域重师英语师范专业生就业地域重师英语师范专业生就业地域