关于跨文化语境地非语言信息对外语教学地影响.pdfVIP

第29卷第6期 Vol.29,No.6 2011 年6 月 情 报 科 学 June,2011 基于跨文化语境的非语言信息对外语教学的影响 张素菊, 韩 松 （吉林大学公共外语教育学院，吉林长春130012） 摘 要：在跨文化交际中，非语言信息所占的比重大于语言信息，人们依赖非语言信息生产（编码） 和理解（解码）交际的意义。外语教学本身就是一种跨文化交际。在外语教学中，非语言信息不仅 能够加强语言的编码能力，产生一种亲切和谐的课堂环境，也能帮助教师和学生流利地表达思想。 教师和学生还可以依赖它进行解码或者理解信息，从而加强学生的注意力，扩展交际语境并帮助学 生记忆目的语。 关键词：跨文化交际；非语言信息；语言解码；语言编码 中图分类号：G350 文献标识码：A 文章编号：1007-7634 （2011 ）06-0920-04 TheInfluenceofNonverbalInformationonForeignLanguage ClassroomCommunicationBasedon Cross-culturalContext ZHANG Su-ju, HAN Song (College of Foreign Language Education, Jilin University, Changchun 130012,China) Abstract: Nonverbal information has a larger weight than verbal information in cross-cultural communication, so people rely on nonverbals both to encode and to decode communicative messages. Foreign Language (FL) teaching is a kind of cross-cultural communication. In FL teaching, the nonverbals can not only enhance language encoding, create a warmer classroom environment and help speakers get their thoughts out smoothly, but decode messages in heightening attention, providing additional context, and facilitating recall. Keywords:cross-cultural communication; nonverbal information; language encoding;language decoding 外语教学的方法论指出，语言即交际。从某种 的影响对其进行论述，以补充国内学术界对该领域 意义说，外语教学本身就是一种跨文化交际。交际 的研究。 是在至少两个人之间使用语言和非语言信息进行的 信息交换和协商。而在教学中教师的信息传递大部 1 非语言信息在跨文化交际中的作用 分是通过非语言信息完成的。非语言信息对语言习 得具有重要意义，因此对非语言信息的研究有助于 交际(communication) 即信息传递，指的是把载 【1】 学生达到用外语进行交际的最高境界 。那么非语 有或编入特定信息的信号，从一个终端传递到另一 言信息对外语教学有哪些影响呢？本文将从非语言 个终端的过程。信号所载的信息有编码( 即在信号 信息在跨文化交际、课堂教学和外语教学三个领域 中编入信息)