汉语国际教育专业文学概论教学改革陈春莉.pdfVIP

2014 年7 月 咸阳师范学院学报 Jul.2014 第29 卷 第4 期 Journal of Xianyang Normal University Vol.29 No.4 [高等教育教学与管理研究] 汉语国际教育专业“文学概论”教学改革 陈春莉 （咸阳师范学院 国际交流学院，陕西 咸阳 712000） 摘 要：以汉语国际教育专业的教学为例，探讨在“文学概论”课程中对马克思主义实践观的运 用，即将理论学习与文学实践结合起来、理论学习与生活实践结合起来、理论学习与创作实践结合 起来。 关键词：马克思主义实践论；文学概论；汉语国际教育专业 中图分类号：G642.0 文献标识码： A 文章编号：1672-2914 （2014 ）04-0096-03 Teaching Reform of Literature Overview for TCFL Majors CHEN Chun-li （School of International Cooperation and Exchange, Xianyang Normal University, Xianyang 712000, Shaanxi, China） Abstract: With the teaching of TCFL major teaching taken as an example, a discussion is made of the application of Marxist theory of practice, namely the combination of theoretical study and literature practice, the combination of theoretical study and life practice, and the combination of theoretical study and creative writing practice. Key words: Marxist theory of practice; Literature Overview; TCFL major “文学概论”作为一门理论性较强的课程具有抽 们可以得出，文学理论是对文学的基本原理、概念、 象性和概括性的特点，这使得“文学概论”课程的教与 范畴和相关科学方法的理论阐述和理性分析，但这 学存在诸多困难。尤其是在汉语国际教育专业的教 种概括性的理论必须以具体的作家、作品和文学现 学中，这一问题更加突出。这个专业要求学生掌握 象为例证。所以，在文学理论的教学中，我们必须将 “双语言”和“双文化”，成为具有国际视野、能从事中外 理论的学习与具体的文本分析密切地结合起来。这 文化交流的复合型人才。如果想在“文学概论”的教 样才能使理论的研究有了根基、有了具体的对象，而 学中取得良好的效果就必须突破理论障碍，必须将马 不是从理论到理论的形而上思考。 克思主义实践论运用于“文学概论”课程教学。 1.2文学源于生活，而且社会生活是文学的唯一源泉， 1 实践论在“文学概论”教学中的重要性 所以要学好文学理论必须从认识和体验生活入手 在“文学概论”课程的教学中，实践论之所以重 社会生活是一切文学创作的对象，也就是说所 要是因为以下三个方面： 有的文学创作活动都离不开生活这个大舞台。现实 1.1文学理论的本质要求在教学中必须重视实践 主义、自然主义、实证主义等文学流派主张文艺要直 在童庆炳主编的《文学理论教程》中提出：“文学 接地、真实地反映丰富多彩的社会生活，这种观点和 理论……通过对文学问题的审视，侧重于研究文学中 立场比较容易被人接受和理解。那么，富有浪漫主 带一般性的普遍的规律，它力图指导、制约着其他分 义主义色彩和充满奇情异想的文学作品是不是社会 支的