初探使用“重复记忆法”加强非华族学生基础汉字的识读能力.pdfVIP

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2017-08-28 发布于重庆
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初探使用“重复记忆法”加强非华族学生基础汉字的识读能力.pdf

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30 / 11 / 2012 – 1 / 12 / 2012  香港大學論文報告 Paper Presentation 初探使用重复记忆法“ ”加强非华族学生基础汉字的识读能力林俊玲、鄧伊利、陳晶晶新加坡柏盛小學近几年，全球外来人才大量涌入新加坡，导致本地学校的“生源”有所变化。越来越多非华族学生选择修读华文。华文不仅是这些学生的第三或第四语言，汉字独有的构造也造成了学生的学习障碍。许多学生除了缺乏家人的指导与支持，也没有而外的课程辅助，这些都加大了他们学习华文的难度。本文将通过一系列由教学方法理论支持的教学实例，针对为数 6名非华族学生的个案研究 (case study research)进行短期（ 12周）的教学探测，试图通过校本衔接课程的教学模式进行 “每日一新字 ” 、“每日复习” ，以字卡语文游戏作为巩固及评估，并利用重复记忆法“ ”于这些不同教学环节中，有效地辅助学生学习中央核心课程，加强学生基础汉字的识读能力。 58