2012年6月16日.pptVIP

* * 2012年6月16日 我不想说再见 相见时难别亦难 我不想说再见 泪光中看到你们的笔脸 我不想说再见 心里还有多少话语没说完 我不想说再见 要把时光留住在今天 一生中能有几个这样的夏天 一辈子能有几次不想说再见 期待下一次远程培训再次牵手 在远程研修道路上与你一路同行 班培寄语 巨野县5班是个团结、勤奋、低调、向上的集体，全体学员勤勤恳恳，任劳任怨，100%胜利完成了班培任务，在这里向我们班的老师们说一声：你们辛苦了！也向项目组的老师、专家团队的老师们道一声：你们也辛苦了！ 研修日志：提交数 1606 评论数 2783 班级推荐数 1576 主题班会案例：提交数 498 评论数 1404 班级推荐数 273 作业：提交数 447 评论数 1232 班级推荐数 46 论坛研讨：发帖数 2019 回帖数 4588 精华贴数 218 我的师德说：提交数 92 评论数 1080 班级推荐数 85 班级学习简报：发布数 8评论数 41 研修总结 菏泽市2012年中小学班主任全员培训到今天为止已圆满结束，在整个学习过程中老师们的学习积极性很高，超乎想象，班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。下面就我们班本次班主任培训工作情况做简要总结。 经过几个模块的学习、交流、研讨、作业等一系列环节的督促，培训工作取得很大的成效。现将培训学习情况总结如下： 一、领导高度重视，前期准备精心 首先，2012年5月，我们根据教育部相关文件精神，对“中小学班主任教师培训项目”高度视，校领导多次组织召开培训筹备会。 二、培训实施紧张有序 按照教育部培训项目办的统一安排，从5月20日起，我们组织全体学员开始了紧张有序的网上学习活动，先是学员导师薛乃东老师对学员进行学习平台的操作培训，对学习进度及作业要求进行说明，我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班级建设，从网络反馈的信息来看，整体情况良好。 三、严格管理监督，确保培训质量 质量是培训的生命，严格管理就是质量的保证。为此，我们采取了一系列的措施。一是要求参与培训的学员做到“三个坚持”，即坚持每天上网时间不少于7小时；坚持每天发表一篇学习体会；坚持每一个模块提一个有质量的问题。二是班主任培训qq群，以提供一个学习互动交流的平台，解决学习过程中的实际问题。三是对班级实行分学习小组进行管理，制定了小组长职责，将责任落实到人。四是举办技术操作培训，为学员的学习扫除了技术障碍。五是班级管理员、辅导教师认真负责，全程跟踪监督学员的学习，天天挂在网上：看通知、学专题、评文章、发感言；答疑解惑，落实到每一个学员，每一个栏目，每一项内容。保证了我们有效的监督，促使学员每天按时按量完成作业和思考题，提交问题，发表文章和评论。六是积极发布学情，电话联系学习落下的学员，提醒他们把握学习进度，认真学习，克服困难完成学习任务。采用以上措施，我们主要目的是想培训不但要有深度且要有广度，要使广大学员获益最大化，因此我们形成了一个网络培训管理链，即校长——德育校长——学员导师——学习小组长——学习小组各成员——学员自己。这样的管理链能促使学员积极主动地去学习。 四、学习效果明显 本次班主任国家级远程培训由于学习方式的多样性，学习内容的经验化，管理细节的连锁性，极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习，积极反思，大胆模仿。在短期内了解了班主任工作的基本理论，初步拨散了心中的疑云，有一种劳有所获的愉悦，一种跃跃欲试的兴奋，培训效果相当明显。表现在： 一是学习态度的转变。大多数学员起初都是在无奈，被逼的状态下进入学习程序的，可一个模块下来，不少人就感到了学习的价值，由被动变主动，由主动再转变为模仿着学，反思着学，效果大不一样。 二是学习过程扎实、有效。综上所述，我们的学员按照计划，约定和要求环环相扣地学习，吸收，有的还到网吧学习，生怕错过学习时间、内容；有的边学边记或拷贝资料，反复学习，恨不得把专家的经验立马变成自己的技能；有的虚心地抛出自己的疑问，积极参加网上研讨；还有的敢于质疑，善于分析，勇于探讨。 我觉得学习不能是暂时的，只有不间断的进行业务学习，才能提高我们的授课水平，才能适应新形势下的素质教育，才能把新课程内容讲好。 *