吉林省九台市南山小学 张文.pptVIP

* 吉林省九台市南山小学 张 文 作品名称 作品内容 作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方 我展示的作品名称 《搭配中的学问》教学实施计划 《搭配中的学问》授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 检查投影设备是否正常 ??? 把Microsoft PowerPoint 演示文稿拷贝到计算机上 检查计算机是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一节课与多媒体教室负责教师联系 教学实施准备 提问、与学生交流、评价学生的探究、创造结果 教学管理 能够积极参加讨论 发现数学问题的意识和运用知识与方法解决实际问题的能力。 训练学生有序思考、小组合作交流 知道有顺序，不重复，不遗漏，是解决搭配问题的关键 学生技能要求 Microsoft PowerPoint 演示文稿 软件环境 投影幕布一个 多媒体投影仪一台 连接网络的计算机1台 技术设备 四楼多媒体教室 教学环境 78人 学生人数 学校多媒体教室 上课地点 2011年10月9日，上午，08：45，第二节课 上课时间 搭配中的学问 单元课程名称 具??? 体??? 内??? 容 教学单元实施前的准备 教学实施计划 学生学习基础比较好 学习者分析 训练学生有序思考 学习内容分析 1 计划学时 《搭配中的学问》数学活动设计 章节名称 教学设计表 学科?? 数学 授课年级?三年级 学校?九台市南山小学 教师姓名 张文 ? 情感、态度与价值观：培养有序思考的能力，以及发现数学问题的意识和运用知识与方法解决实际问题的能力。 过程与方法：我设计了以配菜为主题的情境教学，由易到难，循序渐进地使学生掌握搭配的知识。 知识与技能：训练学生有序思考。 课程标准：人教版小学三年级数学 教 学 目 标 一、引入新课 二、新课学习 借助活动 体验搭配??? 三、巩固练习 我让学生用知识去解决一些实际问题，比如：服装搭配、与朋友握手、设计动物园参观的路线等活动 四、总结 五、拓展 生活中到处都有数学，要善于发现和积累。 教学设计思路 知道有顺序，不重复，不遗漏，是解决搭配问题的关键 教学难点 训练学生有序思考、小组合作交流 教学重点 好 引导发现式教学 ppt显示内容 会正确处理问题 《搭配中的学问》 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 本着以学生发展为主的原则，重视从学生的实际出发，通过“自主探索、合作交流”的教学方式，引导学生通过动手操作、合作交流、探究感知的学习方式来经历、体验搭配中的学问 依据的理论 引导学生通过观察、分析、尝试归纳出结论。 观察讨论 　学校餐厅开餐了，今天（星期一）盒饭中的菜只限一个荤菜和一个素菜。请大家选择自己喜欢的菜搭配好，今日菜谱：（课件出示星期一的菜谱） 1）搭配星期一的菜谱 2）活动二：搭配星期三的菜谱 3）搭配星期五的菜谱 ? 20 《搭配中的学问》 二、新课学习 ? 动手动脑 激发学生学习兴趣 计算讨论 围绕学校餐厅配菜搭配这一主题，我设计了相关的实践活动，让学生以同桌二人为一小组，通过想一想，摆一摆，配一配，记一记的方式主动获取知识，让学生从始至终参与学习知识的全过程，领悟到知识的真谛。 6 巧学搭配 一、引入新课 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 生活中用数学 拓展、总结 分析整理生活中的数据提出并解决问题 3 生活中的数学 ? 五、拓展并总结 上升为理论 巩固深入 ? 总结 练习总结 ? 练习巩固 ? 1 13 《搭配中的学问》 《搭配中的学问》 三、小结 ? 四、巩固练习 ? 新课教学 导入 观察讨论 归纳结论 巩固深入 下课 组织教学 *