10.2 液体的压强（说课稿）.pptVIP

10.2 液体的压强（说课稿）;一、教材分析;二、教学目标;三、重点难点;四、教学准备;五、新课过程及说明;教学过程;体型较扁的深海鱼;;;说明：上述三图从自然界到我们周围生活，向学生暗示液体压强无处不在，体现了生活、物理、社会的相容性。同时让学生带着好奇进入下面的内容。;10.2 液体的压强;猜 想;如何探究液体压强;活动10.4：体验液体压强的存在;交流小结;活动10.5 探究影响液体内部压强的因素;了解探究液体内部压强的工具;说明：了解测量工具的基本工作原理是中学生进行探究的最起码的能力要求，通过了解压强计的构造和基本原理，让学生学会组装压强计，为后面的探究做好准备，同时也能让学生知道怎么探究液体压强。在学生组装压强计的过程中，教师要及时巡视，解决学生在组装过程中出现的两边水面不平的情况。;设计探究影响液体内部压强的因素的实验;说明：实验设计是探究中的重点，用控制变量法的思想进行实验的设计，是本探究的关键，如何用控制变量法的思想设计出步骤，需要教师不断的训练学生组织语言和表达。同时积极引导各组更好的合作完成探究也是很重要的。教师要随时了解各组学生的探究情况，及时找出有问题的小组，也可鼓励学生提出探究过程中碰到的难处，教师帮助解决。;总结交流;说明：探究结论由各组代笔来回答，各组探究情况进行汇总，可实物投影实验数据，比一比哪组数据最完整，由探究者来得出结论，教师作为补充者、学习者充分体现学生主体，教师是培养学生能力的引导者。;液体内部压强的特点;用液体压强知识解释物理问题;说明：用学过的知识解决实际问题，是学习物理的最终目的，教学不能停留在简单的获取知识的层面上，要让学生解决实际问题，让学生学会举一反三，是教学的最终目标。;巩固练习;3、 右表是某同学研究液体压强的部分实验数据记录： ①比较第1、2、3次实验数据可得： —————————————— —————————————— ②比较第1、4、5次实验数据可得： —————————————— ———————————— ③比较第5、6次实验数据可得： ————————??————— ——————————————;4、如右图所示，玻璃管下端扎有橡皮膜，管里装有某种液体，此时橡皮膜向外凸出，若将玻璃管慢慢放入盛有水的容器中，当玻璃管内外的液面相平时，发现橡皮膜仍向下凸出，则管内装的液体可能是（ ） A、煤油 B、水 C、硫酸 D、酒精;说明：适当的课堂巩固是需要的。;液体压强;说明：对于板书，我认为精简是关键，我也在不断学习中。;再见