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2014-2015学年七年级数学下册 第一章 第1节 同底数幂的乘法参考教案1 (新版)北师大版.doc
1.1 同底数幂的乘法
●教学目标
(一)教学知识点
1.经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程,进一步体会幂的意义.
2.了解同底数幂乘法的运算性质,并能解决一些实际问题.
(二)能力训练要求
1.在进一步体会幂的意义时,发展推理能力和有条理的表达能力.
2.学习同底幂乘法的运算性质,提高解决问题的能力.
(三)情感与价值观要求
在发展推理能力和有条理的表达能力的同时,体会学习数学的兴趣,培养学习数学的信心.
●教学重点
同底数幂的乘法运算法则及其应用.
●教学难点
同底数幂的乘法运算法则的灵活运用.
●教学方法
引导启发法
教师引导学生在回忆幂的意义的基础上,通过特例的推理,再到一般结论的推出,启发学生应用旧知识解决新问题,得出新结论,并能灵活运用.
●教具准备
投影片
第一张:问题情景,记作(§1. A)
第二张:做一做,记作(§1. B)
第三张:议一议,记作(§1. C)
第四张:例题,记作(§1. D)
第五张:随堂练习,记作(§1. E)
●教学过程
Ⅰ.创设问题情景,引入新课
[师]同学们还记得“an”的意义吗?
[生]an表示n个a相乘,我们把这种运算叫做乘方.乘方的结果叫幂,a叫做底数,n是指数.
[师]我们回忆了幂的意义后,下面看这一章最开始提出的问题(出示投影片§1.3 A):
问题1:光的速度约为3×105千米/秒,太阳光照射到地球上大约需要5×102秒,地球距离太阳大约有多远?
问题2:光在真空中的速度大约是3×10米/秒,太阳系以外距离地球最近的恒星是比邻星,它发出的光到达地球大约需4.22年.一年以3×107秒计算,比邻星与地球的距离约为多少千米?
[生]根据距离=速度×时间,可得:
地球距离太阳的距离为:3×10×5×102=3×5×(108×102)(米)
比邻星与地球的距离约为:3×10×3×107×4.22=37.98×(108×107)(米)
[师]10×102,10×107如何计算呢?
[生]根据幂的意义:
10×102=×
=
=1010
108×107
=
=
[师]很棒!我们观察10×102可以发现10、102这两个因数是同底的幂的形式,所以10×102我们把这种运算叫做同底数幂的乘法,10×107也是同底数幂的乘法.
由问题1和问题2不难看出,我们有必要研究和学习这样一种运算——同底数幂的乘法.
Ⅱ.学生通过做一做、议一议,推导出同底数幂的乘法的运算性质
1.做一做
出示投影片(§1. B)
计算下列各式:
(1)102×103;
(2)105×108;
(3)10m×10n(m,n都是正整数)
你发现了什么?注意观察计算前后底数和指数的关系,并能用自己的语言加以描述.
(4)2m×2n等于什么?()m×()n呢,(m,n都是正整数).
[师]根据幂的意义,同学们可以独立解决上述问题.
[生](1)102×103=(10×10)×(10×10×10)=105=102+3
因为102的意义表示两个10相乘;103的意义表示三个10相乘.根据乘方的意义5个10相乘就表示105同样道理,可求得:
(2)105×108
=×
=1013=105+8
(3)10m×10n
=×
=10m+n
从上面三个小题可以发现,底数都为10的幂相乘后的结果底数仍为10,指数为两个同底的幂的指数和.
[师]很好!底数不同10的同底的幂相乘后的结果如何呢?接着我们来利用幂的意义分析第(4)小题.
[生](4)2m×2n
=×
=2m+n
()m×()n
=×
=()m+n
我们可以发现底数相同的幂相乘的结果的底数和原来底数相同,指数是原来两个幂的指数的和.
2.议一议
出示投影片(§1. C)
am·an等于什么(m,n都是正整数)?为什么?
[师生共析]am·an表示同底的幂的乘法,根据幂的意义,可得
am·an=·
==am+n
即有am·an=am+n(m,n都是正整数)
用语言来描述此性质,即为:
同底数幂相乘,底数不变,指数相加.
[师]同学们不妨再来深思,为什么同底数幂相乘,底数不变,指数相加呢?即为什么am·an=am+n呢?
[生]am表示m个a相乘,an表示n个a相乘,am·an表示m个a相乘再乘以n个a相乘,即有(m+n)个a相乘,根据乘方的意义可得am·an=am+n.
[师]也就是说同底数幂相乘,底数不变,指数要降低一级运算,变为相加.
Ⅲ.例题讲解
出示投影片(§1. D)
[例1]计算:
(1)(-3)7×(-3)6;(2)()3×();
(3)-x3·x5;(4)b2m·b2m+1.
[例2]用同底数幂乘法的性质计算投影片(§1.3 A)中的问题1和问题2.
[师]我们先来看例1中的四个小题,是不是都能用同底数幂的乘法的性质呢?
[生](1)、(2)、(4)都能直接用同底
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