2014-2015学年七年级数学下册 第一章 第1节 同底数幂的乘法参考教案1 (新版)北师大版.docVIP

2014-2015学年七年级数学下册 第一章 第1节 同底数幂的乘法参考教案1 (新版)北师大版.doc

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2014-2015学年七年级数学下册 第一章 第1节 同底数幂的乘法参考教案1 (新版)北师大版.doc

1.1 同底数幂的乘法 ●教学目标 (一)教学知识点 1.经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程,进一步体会幂的意义. 2.了解同底数幂乘法的运算性质,并能解决一些实际问题. (二)能力训练要求 1.在进一步体会幂的意义时,发展推理能力和有条理的表达能力. 2.学习同底幂乘法的运算性质,提高解决问题的能力. (三)情感与价值观要求 在发展推理能力和有条理的表达能力的同时,体会学习数学的兴趣,培养学习数学的信心. ●教学重点 同底数幂的乘法运算法则及其应用. ●教学难点 同底数幂的乘法运算法则的灵活运用. ●教学方法 引导启发法 教师引导学生在回忆幂的意义的基础上,通过特例的推理,再到一般结论的推出,启发学生应用旧知识解决新问题,得出新结论,并能灵活运用. ●教具准备 投影片 第一张:问题情景,记作(§1. A) 第二张:做一做,记作(§1. B) 第三张:议一议,记作(§1. C) 第四张:例题,记作(§1. D) 第五张:随堂练习,记作(§1. E) ●教学过程 Ⅰ.创设问题情景,引入新课 [师]同学们还记得“an”的意义吗? [生]an表示n个a相乘,我们把这种运算叫做乘方.乘方的结果叫幂,a叫做底数,n是指数. [师]我们回忆了幂的意义后,下面看这一章最开始提出的问题(出示投影片§1.3 A): 问题1:光的速度约为3×105千米/秒,太阳光照射到地球上大约需要5×102秒,地球距离太阳大约有多远? 问题2:光在真空中的速度大约是3×10米/秒,太阳系以外距离地球最近的恒星是比邻星,它发出的光到达地球大约需4.22年.一年以3×107秒计算,比邻星与地球的距离约为多少千米? [生]根据距离=速度×时间,可得: 地球距离太阳的距离为:3×10×5×102=3×5×(108×102)(米) 比邻星与地球的距离约为:3×10×3×107×4.22=37.98×(108×107)(米) [师]10×102,10×107如何计算呢? [生]根据幂的意义: 10×102=× = =1010 108×107 = = [师]很棒!我们观察10×102可以发现10、102这两个因数是同底的幂的形式,所以10×102我们把这种运算叫做同底数幂的乘法,10×107也是同底数幂的乘法. 由问题1和问题2不难看出,我们有必要研究和学习这样一种运算——同底数幂的乘法. Ⅱ.学生通过做一做、议一议,推导出同底数幂的乘法的运算性质 1.做一做 出示投影片(§1. B) 计算下列各式: (1)102×103; (2)105×108; (3)10m×10n(m,n都是正整数) 你发现了什么?注意观察计算前后底数和指数的关系,并能用自己的语言加以描述. (4)2m×2n等于什么?()m×()n呢,(m,n都是正整数). [师]根据幂的意义,同学们可以独立解决上述问题. [生](1)102×103=(10×10)×(10×10×10)=105=102+3 因为102的意义表示两个10相乘;103的意义表示三个10相乘.根据乘方的意义5个10相乘就表示105同样道理,可求得: (2)105×108 =× =1013=105+8 (3)10m×10n =× =10m+n 从上面三个小题可以发现,底数都为10的幂相乘后的结果底数仍为10,指数为两个同底的幂的指数和. [师]很好!底数不同10的同底的幂相乘后的结果如何呢?接着我们来利用幂的意义分析第(4)小题. [生](4)2m×2n =× =2m+n ()m×()n =× =()m+n 我们可以发现底数相同的幂相乘的结果的底数和原来底数相同,指数是原来两个幂的指数的和. 2.议一议 出示投影片(§1. C) am·an等于什么(m,n都是正整数)?为什么? [师生共析]am·an表示同底的幂的乘法,根据幂的意义,可得 am·an=· ==am+n 即有am·an=am+n(m,n都是正整数) 用语言来描述此性质,即为: 同底数幂相乘,底数不变,指数相加. [师]同学们不妨再来深思,为什么同底数幂相乘,底数不变,指数相加呢?即为什么am·an=am+n呢? [生]am表示m个a相乘,an表示n个a相乘,am·an表示m个a相乘再乘以n个a相乘,即有(m+n)个a相乘,根据乘方的意义可得am·an=am+n. [师]也就是说同底数幂相乘,底数不变,指数要降低一级运算,变为相加. Ⅲ.例题讲解 出示投影片(§1. D) [例1]计算: (1)(-3)7×(-3)6;(2)()3×(); (3)-x3·x5;(4)b2m·b2m+1. [例2]用同底数幂乘法的性质计算投影片(§1.3 A)中的问题1和问题2. [师]我们先来看例1中的四个小题,是不是都能用同底数幂的乘法的性质呢? [生](1)、(2)、(4)都能直接用同底

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