2015年春七年级语文下册 27 斑羚飞渡导学案 新人教版.docVIP

27、斑羚飞渡 教师寄语：地球是我们共同的家园，人与动物应和谐共处。 学习目标 1、熟读课文，把握故事情节，领会作品的精神内涵。 2品读斑羚飞渡的细节描写，学习细节描写的方法。 理解作者对老斑羚牺牲精神的赞美之情，感受斑羚飞渡揭示的关于生与死的意义。 悲怆?? 娴熟 ?? 逞能 肌腱 ?恍惚 迥然不同 参差 眼花缭乱本文选自《?????????? 》，作者??????，原名??，祖籍?? ，1952年生于上海，1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特，被冠以“中国动物小说之王”。 。? 7、联系上下文，品味下列句子的含义，回答括号中的问题。 （1）山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。（为什么说那座桥是用死亡做桥墩） （2） 我十分注意盯着那群要注定送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老板斑羚会从注定死亡的那波偷偷地溜到新生的那波去，但让我震惊的是，从头至尾没有一直老斑羚调换位置。（从头至尾没有一直老斑羚调换位置一事为什么让我感到震惊？） 它走上去了，消失在一片灿烂中。（这句话中，灿烂只是指那一道弯弯的彩虹吗？） 8、本文题目是“斑羚飞渡”，描写对象是斑羚，但文中却穿插了几处“我”的想法和反应。如第9段写试跳成功的过程，就有“我吃了一惊……否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去。”第11段写“快速飞渡”的场面中有“心想……”等文字。这些文字删去了，也并不影响“斑羚”形象的塑造，你说对吗？ 9、在这篇文章中，人充当的是怎样的角色？ 　　 　　　 　课内精读 ①山涧上空，和那道彩虹平，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想，或许有个老滑头的老斑羚会从注定死亡的那波偷偷的溜到新生的那波去，但让我震惊的是，从头至尾没有一直老斑羚调换位置。 ②他们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。 ③绝大部分老斑羚都用高超的技艺，帮助年轻的斑羚平安的飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。 ④我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。 ⑤我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出常常的舌头。 ⑥最后伤心崖山只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。 ⑦它走了上去，消失在一片灿烂中。 10、选文中两处描写了彩虹，请把有关的描写用“﹋﹋”画出来并谈谈这样描写彩虹的作用。 11、第①段作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？ 12、怎样理解“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹”和“它走了上去，消失在一片灿烂中”对彩虹的描写？ 13、第④段中两个“我没想到”“我更没想到”连用的作用是什么？ 拓展延伸 早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的