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金岭镇坞坵小学试卷分析表 学校：金岭镇坞坵小学 2011——2012学年度第一学期 期末考试 学 科 语文 年 级 1-6年级 教研组长 刘现美 试卷分析：（简析主要成绩，存在问题及改进意见） 本次检测，试卷内容涵盖丰富，字词句段篇都有，试卷以基础知识为主，适当加以拓展。本次考试的成绩特别理想。现将有关情况分析如下： 一、取得成绩的主要原因： 1、重视拼音教学，生字拼音掌握比较扎实。 2、能带领学生进行有目标、有任务的复习，学生良好的学习习惯初步形成。 3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。 二、存在的主要问题： 1、学生书写不规范。部分孩子的字迹模糊不清，写的字该勾的笔画没有，或者多写一笔或者少写一笔而导致错字失分。 2、在本次测试中年级中失分最多的是阅读题，这说明在平时对这方面还不够重视 。 3、学生基础知识掌握较好。 4、学生对课文中的知识掌握得不够牢固，部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。这类情况主要出现在课内片断阅读。 三、改进措施： 从本次考试来看，学生基础知识掌握还可以，可是在实际运用中并不是特别理想，可以说缺少一种变通的能力。在今后教学中我们认为从以下方面进行改进： 1、加强课堂写字指导。要引导孩子孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺，引导他们学会看帖，老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导孩子开展写字评价。 2、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。 3、进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。 4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展； 5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 6、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与同年级教师联系，从中找出差距，改进不足。 金岭镇坞坵小学试卷分析表 学校：金岭镇坞坵小学 2011——2012学年度第一学期 期末考试 学 科 数学 年 级 1-6年级 教研组长 吕文贤 试卷分析：（简析主要成绩，存在问题及改进意见） 一、试题方面 1、试题能紧扣课标、大纲，以教材内容和基础知识为主，体现新课改特点，面向全体，兼顾了城乡差异；题型基本灵活，如一数第三题“分类”，具有知识的灵活性和拓展性，巧妙地考查了学生的潜在应变能力。 2、试题梯度明显，注重了学生分析问题和解决问题的能力考查。 3、试卷和知识内容分布合理，结构令人满意，本次试题大致分为：基础知识部分（约30%左右），计算题部分（约22%——28%左右），操作题部分（约10%左右），基本技能和应用题部分（约30%左右），其卷面的分布结构，体现了试题的全面性、导向性、灵活性以及实际应用性。 二、试卷方面 1、大部分班级消灭了不及格现象。 2、基础知识掌握较为牢固，尤其是各年级的选择、判断、填空等试题，学生答题的准确率较高，失分较少，大部分学生的计算能力得到了进一步地提高，有的年级学生的计算题准确率达95%以上。 3、学生在应用题的解答能力方面有所提高，大部分学生的得分率在80%以上。 4、学生对几何图形的分析、识别、综合的能力较前有大副度增长。如二数第四题、五数第六题等，学生均能准确识图，正确作答，失分较少。 5、85%的学生有良好的学习习惯，他们书写认真，审题仔细，答题完整。 三、存在问题 1、个别题型缺乏新颖灵活性，不利于学生创新思维和拓展思维的培养。 2、个别年级的题量稍有偏大，中下水平的学生答完有困难。 3、试题在深度、活度、精度等方面均有待于不断充实、完善和提高。 四、建议与措施 针对此次试卷中出现的问题，特提出如下建议仅供参考。 1、对试题中存在的问题要力争纠正，努力完善、提高试题质量。 2、各校师生要以此次检测为契机，认真反思，查漏补缺，积极总结经验，改进教学方法，促进教学艺术，提高教学质量。 3、教学中要注重实践操作能力的训练，提高学生实践操作水平。 4、继续加强基础知识夯实和基本训练到位，教学要面向全体，提高整体成绩。 5、加强数学知识与现实生活相联系，向现实生活延伸，把培养学生的生活应用意识落到实处。 6、注重知识的形成过程与能力发展并重，真正落实“三维目标”，加强学生解决问题能力的培养，在教学中要重视应用题解题思路和分析数量关系的训练、培养学生拓展思维和发散思维的能力。 7、重视学生良好学习习惯的培养