2015数学备考策略.docVIP

静宁一中 2015届高三数学备考策略及教学计划 （数学备课组） 一．指导思想 坚持以教材为基础，以高考《考试大纲》为依据，以《高中新课程标准》为参考，根据近三年宁夏卷和新课标全国Ⅱ卷高考试题特点，结合考点，紧扣教材，以加强“双基”教学为主线，提高学生综合能力为目标，实施数学教育教学工作。 二．高考目标 三．分析预测 2013、2014年普通高等学校招生全国统一考试理科数学(新课标Ⅱ卷)解析 (一)选择题 2013年 2014年 1 考查集合基本运算，结合不等式解法 考查集合基本运算，结合二次不等式解法 2 本小题考查复数四则运算，直接考查复数的商的运算 结合点的对称考查复数的乘积运算 3 本小题考查等比数列的基本性质 考查向量的数量积 4 本小题考查空间中线线、线面、面面的关系，考查学生的空间想象与逻辑推理能力等数学基本素养，解答的关键是空间想象能力 结合三角形的面积公式考查解三角形中的余弦定理 5 本小题主要考查二项式定理，二项式定理在高考中主要是以小题的形式考查，属容易题，熟练基础知识是解答这类题目的关键。 考查条件概率，公式的应用 6 本小题主要考查了程序框图的基础知识，解答本类题目的关键是搞清楚是什么样的一个算法，最后算到哪一步结束，程序框图与其他知识结合起来考查（如数列求和），难度不大。 主要考查立体几何中三视图的有关知识，考查学生的空间想象能力，属于中档题 7 本小题主要考查立体几何中三视图的有关知识，考查学生的空间想象能力，属于中档题。 主要考查了程序框图的基础知识，解答本类题目的关键是读懂算法 8 本小题主要考查对数运算，对数的运算公式、对数函数的性质等基础知识，属于中低档题，熟练对数部分的基础知识是解答好本类题目的关键。 主要考查函数与导数的关系，利用导数求函数图像在某点的切线斜率问题（知道斜率求参数） 9 本小题主要考查线性规划的基础知识线性规划知识在高考中一般以小题形式出现，是高考的重点内容之一，几乎年年必考难度不大。 主要考查线性规划的问题，最基本的目标函数在约束条件下的最值问题 10 本小题主要考查函数与导数的关系，利用导数求函数的极值点等问题是这部分的重点知识。 主要考查 抛物线的焦点弦问题，以算面积为载体，需注意运算方法的选择 11 本小题主要考查 抛物线的定义、方程、几何性质以及圆的基础知识，考查数形结合、方程、转化与划归等数学思想，考查学生的分析问题与解决问题的能力。 考查立体几何中异面直线夹角的余弦值运算，图形特殊，运算方法选择多 12 本小题主要考查直线与圆锥曲线方程的基础知识，以及数形结合等数学思想，考查学生分析问题与解决问题想的能力。 以三角函数的极值点为载体考查恒成立问题，看似复杂，运算相对简单 （二）填空题 2013 2014 13 以正方形为载体的向量数量积运算 二项式定理，通项公式的应用 14 考察等可能事件的概率 考查三角函数的运算（和、差角公式） 15 三角函数运算（辅助角公式） 利用数形几何考查函数的性质（奇偶性、单调性） 16 以等差数列为载体，考查定义域为N*的函数的最小值问题（导数的应用） 以园为载体考查三角函数运算 （三）解答题 2013 2014 17 考查解三角形（正弦定理、余弦定理、三角形面积公式） 考查等比数列证明、通项公式，结合数列考查放缩法证明不等式 18 立体几何（在特殊图形直三棱柱中考查线面平行的证明及二面角正弦值求法） 立体几何（在特殊图形四棱锥中考查线面平行的证明及利用二面角求三棱锥体积） 19 以频率分布直方图为载体考查概率及数学期望 线性回归方程及方程的应用 20 解析几何问题（椭圆方程求解、利用直线与椭圆的关系求四边形的面积） 解析几何问题（椭圆离心率、利用直线与椭圆的关系求椭圆方程） 21 函数、导数、不等式结合考查，主要单调性讨论及恒成立问题证明 函数、导数、不等式结合考查，考查单调性即利用函数值的关系求参数和近似估值问题 选修内容 选修4—1、4—4、4—5 选修4—1、4—4、4—5 通过两年的试题对照分析2014年高考新课标Ⅱ数学（理）卷的整体情况： ? （一、总体分析2014年高考数学全国新课标卷理科卷命题指导思想、考试形式及试卷结构没有大的变化，但考试要求、部分内容及个别解答题结构有了新的变化；选择题、填空题难度略于年的全国新课标卷，这说明全国新课标卷进过多年的实践与探索，仍然处于摇摆中力求稳定，改革中凸显创新的阶段，试卷总体体现了高考的公平、公正性，也对中学数学新课程改革的进一步深化起到了良好的引导作用，试卷部分试题具有较强的甄别、选拔功能，这对不同的考生展现不同的数学素养创设了空间。 二、试题特点 ? 1选择题：源于教材，考查双基选择