2013年高考语文专题复习课件：文言实词.pptVIP

3、“天保中，郡界大水，人灾，绝食者千余家。太守苏琼集郡中有粟者，贷粟以付饥者。” 绝食：古今词义是否相同？ 今义指拒绝饮食，以示抗议或自杀。 此处指断绝粮食，古今异义 一、（高宗）：“……为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中，称朕意焉。” 翻译语段 治国的关键，在于刑法，刑法严酷，百姓就会受到伤害，刑法宽松，就控制不住犯罪，一定要使它宽严适度，符合我的心意啊。 （语法分析法、对应推断法） 总结 总之，要做好文言阅读里的实词题，积累是基础，在有一定量积累的情况下，又要懂得运用一些方法，以解决疑难。这其中，不脱离语境是原则。 无论使用哪一种方法推断词义，都必须结合对文章内容的整体把握，结合相关的语句以及有关的背景知识、文化知识，静心思考，反复验证。如此，才能确保你对词义的推断准确无误。 二、文言实词的一般知识 包括：___________________________ 词的古今异义、一词多义、通假字、词的活用 对于实词题，仅有一般知识是不够的。如若碰到一些疑难词，就要运用一些方法寻找隐藏的规律。 一、考点阐述： “理解文言实词在文中的含义”，指的是根据具体语境理解常见文言实词的意义。 本课重点：学习推断文言实词含义的方法 一、旧知帮助法(根据学过的知识推断词义) 文言阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，要根据课内所学知识举一反三。 例如:(2001年全国高考题) “城之不拔者二耳”，题目所给的义项是：拔—被攻取. 依据《廉颇蔺相如列传》中的“其后秦伐赵，拔十城”的“拔”当“攻取”讲，再结合语境，可以推断答案是正确的。 考题再现 2、（李）广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竟死。——（竟然因此而死） 一直到死 课文《廉颇蔺相如列传》：秦王竟酒，终不能加胜于赵 判断画线词解释正误： 1、（疏）广兄子受，好礼恭谨，敏而有辞。——（敏感） 聪明、机智 课文：敏而好学，不耻下问 3、今刘表新亡，二子不协——（刚刚） 4、（李）广结发与匈奴大小七十余战——（指刚成年的时候） ： 《触龙说赵太后》：赵太后新用事 《孔雀东南飞》：“结发同枕席，黄泉共为友。” 二、对应推断法（结构分析法） 古人写文章非常注重语句的整齐对称，文言文中排比句、对偶句、并列句等对举的语言现象很多。 在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反，这样通过对已知词语的词义、词性的分析，就可以推知未知词语的词性、词义。 例1、“有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。” (《过秦论》） 例2、前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。 例3、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也 a.______对应 席卷、包举、囊括——并吞 宇内、四海、八荒——天下 同 义 族——灭亡 察——考察推举 1、忠不必用兮，贤不必以 2、通五经，贯六艺 3、闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。 4、流血漂橹，追亡逐北 5、攻无不克，战无不胜 通晓 任用 时 败逃的人 战胜 b.______对应： 1、前倨后恭 2、党同伐异 3、革故鼎新 恭：恭敬→倨：不敬、傲慢 革：除去→鼎：建立 伐：攻击→党：袒护 反 义 1、谷则异室，死则同穴(《诗经》) 2、季布：“陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻（的人）之有以窥陛下也。” 3、君恶闻其过，则忠化为佞；君乐为直言，则佞化为忠。 活着 赞美/诋毁 巧言奉承 / 听 中行氏尊贤而不能用，贱不肖而不能去也，贤者知其不用己而怨之，不肖者知其贱己而雠之。 推 究 演 练 反义对应——轻视/无能、不才 同义对应——怨恨、仇恨 三、____________(根据相邻的字来推断词义) 文言文中单音节词占绝大多数，合成词有许多是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况： 一是偏义复词(用义偏在其中一个语素上,另一个语素只是起陪衬作用) 一是同义复词即同义复用，例如： 曹操之众远来疲敝中的敝,根据它与疲相邻的特点,可以推断出它的意思也是疲劳. 邻字帮助法 1、找出初高中课文中出现的偏义复词 ① 宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。 ② 昼夜勤作息 ③备他盗之出入与非常也 ④山下皆石穴罅，不知其浅深。 便可白公姥，及时相遣归 我有亲父兄，性行暴如雷 异同 （1） 语义相对的偏义复词 作息，劳作 出入，入关 浅深，深度 （2）语义相近的偏义复词 公姥，婆婆 父兄，兄长 找出课外语